Как должны обозначаться колонны людей при движении по дороге днем: Правила дорожные знать каждому положено

Содержание

Правила дорожные знать каждому положено

презентация-викторина по правилам дорожного движения Правила дорожные знать к...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

Описание слайда:

презентация-викторина по правилам дорожного движения Правила дорожные знать каждому положено! Презентацию подготовили: Жданова С. В.

2 слайд

Описание слайда:

Цели: — осознание воспитанниками своего ответственного поведения на дороге; — ответственность за своё здоровье и здоровье окружающих; — укрепить у воспитанников понимание того, к чему может привести нарушение правил дорожного движения; — развить внимание и умение ориентироваться на дорогах; — закрепить знания воспитанников по правилам дорожно-транспортного травматизма; — повторение правил дорожного движения.

3 слайд

У дорог и улиц есть свои строгие законы- правила дорожного движения. Есть све

Описание слайда:

У дорог и улиц есть свои строгие законы- правила дорожного движения. Есть светофоры, есть правила, но, тем не менее, есть и дорожно-транспортные происшествия. По словам сотрудников ГИБДД, основная причина ДТП — несоблюдение правил дорожного движения. Из-за нарушений ПДД происходит около 80% всех дорожно-транспортных происшествий. В каждом десятом ДТП страдает ребенок.

4 слайд

По статистике, примерно три четверти всех ДТП с участием детей происходит в р

Описание слайда:

По статистике, примерно три четверти всех ДТП с участием детей происходит в результате их непродуманных действий. Среди них наиболее частыми являются: Переход через проезжую часть вне установленных для перехода мест; Неожиданный выход из-за движущихся или стоящих транспортных средств или других препятствий, мешающих обзору; Неподчинение сигналам светофора; Игры на проезжей части и ходьба по ней при наличии тротуара.

5 слайд

Правила дорожные знать каждому положено Город, в котором с тобой мы живем, Мо

Описание слайда:

Правила дорожные знать каждому положено Город, в котором с тобой мы живем, Можно по праву сравнить с букварем. Азбукой улиц, проспектов, дорог Город дает нам всё время урок. (С. Михалков)

6 слайд

Описание слайда:

Вот она азбука – над головой: Знаки развешаны вдоль мостовой. Азбуку эту помни всегда, Чтоб не случилась с тобою беда. (С. Михалков)

7 слайд

КОНКУРСЫ: ПЕШЕХОДЫ ЭСТАФЕТА ЮНЫЕ ВЕЛОСИПЕДИСТЫ КОНКУРС КАПИТАНОВ СВЕТОФОР

Описание слайда:

КОНКУРСЫ: ПЕШЕХОДЫ ЭСТАФЕТА ЮНЫЕ ВЕЛОСИПЕДИСТЫ КОНКУРС КАПИТАНОВ СВЕТОФОР

8 слайд

Описание слайда:

Дисциплина на улице залог – безопасности! В школе вы – ученики, А в театре – зрители, А в музее, в зоопарке – Все мы посетители. Коль на улицу ты вышел, Знай, приятель, наперед: Всех названий стал ты выше, Стал ты сразу… ПЕШЕХОД !

9 слайд

Описание слайда:

Какая часть улицы предназначена для пешеходов? 1. Трамвайные пути 2. Проезжая часть 3. Тротуар

10 слайд

Описание слайда:

Где должны ходить пешеходы при отсутствии тротуара? 1.ПО ПРАВОЙ СТОРОНЕ ОБОЧИНЫ 2.ПО ПРАВОМУ КРАЮ ДОРОГИ 3.ПО ЛЕВОЙ ОБОЧИНЕ, НАВСТРЕЧУ ДВИЖЕНИЮ ТРАНСПОРТА

11 слайд

Как пешеход должен ходить по тротуару ? 1. Придерживаясь левой стороны 2. При

Описание слайда:

Как пешеход должен ходить по тротуару ? 1. Придерживаясь левой стороны 2. Придерживаясь правой стороны 3. Придерживаясь середины

12 слайд

Описание слайда:

1. Быстро перебежать дорогу 2. Вернуться на тротуар 3. Остановиться на осевой линии и дождаться зеленого сигнала

13 слайд

Если не успел перейти дорогу – остановись и подожди зеленый сигнал светофора

Описание слайда:

Если не успел перейти дорогу – остановись и подожди зеленый сигнал светофора на центральной линии или островке безопасности

14 слайд

Описание слайда:

Автобус остановился на остановке, вы вышли из него. Как правильно переходить дорогу при выходе из транспорта? 3. Впереди автобуса 1. Только после отправления автобуса (троллейбуса) 2. Сзади автобуса

15 слайд

Переходи дорогу только тогда, когда общественный транспорт отойдет от останов

Описание слайда:

Переходи дорогу только тогда, когда общественный транспорт отойдет от остановки Остановка

16 слайд

Кому подчиняются пешеходы, если перекрёсток регулируется светофором и регули

Описание слайда:

Кому подчиняются пешеходы, если перекрёсток регулируется светофором и регулировщиком? 2. Сигналам регулировщика 1. Сигналам светофора

17 слайд

Что сказано в Правилах о переходе дороги, если приближается автомобиль с проб

Описание слайда:

Что сказано в Правилах о переходе дороги, если приближается автомобиль с проблесковым маячком или специальным сигналом 1. воздерживаться от выхода на проезжую часть 2. можно переходить дорогу, не мешая этому автомобилю.

18 слайд

Как должны обозначаться колонны людей при движении по дороге днём? 3. Красным

Описание слайда:

Как должны обозначаться колонны людей при движении по дороге днём? 3. Красными флажками спереди и сзади 1.Белыми флажками спереди и сзади 2.Красными флажками, только сзади

19 слайд

Какие требования Правил должен соблюдать пешеход, переходя дорогу? 1. Перехо

Описание слайда:

Какие требования Правил должен соблюдать пешеход, переходя дорогу? 1. Переходить под прямым углом 2. Не останавливаться без необходимости 3. Не разговаривать

20 слайд

Разрешается ли переходить дорогу с разделительной полосой вне пешеходного пер

Описание слайда:

Разрешается ли переходить дорогу с разделительной полосой вне пешеходного перехода? 1. Разрешается 2. Не разрешается

21 слайд

ПРАВИЛА ПЕШЕХОДОВ! Переходи улицу только по пешеходному переходу и только на

Описание слайда:

ПРАВИЛА ПЕШЕХОДОВ! Переходи улицу только по пешеходному переходу и только на зеленый свет Переходя улицу с двусторонним движением, посмотрите сначала налево, и если поблизости нет автомобиля, начинайте переход дороги по прямой. Дойдя до середины, посмотрите направо. Если поблизости нет машины, продолжайте свой путь Ходи по тротуару, придерживаясь правой стороны Если не успел перейти дорогу – остановись и подожди зеленый сигнал светофора на центральной линии или островке безопасности Если нет пешеходной дорожки и светофора, улицу переходи тогда, когда машины далеко от тебя.

22 слайд

Юные велосипедисты Щади здоровье, жизнь щади - за движением следи.

Описание слайда:

Юные велосипедисты Щади здоровье, жизнь щади — за движением следи.

23 слайд

С какого возраста разрешается ездить на велосипеде по проезжей части? 3. с 12

Описание слайда:

С какого возраста разрешается ездить на велосипеде по проезжей части? 3. с 12 лет 1. с 14 лет 2. с 16 лет

24 слайд

Описание слайда:

На каком расстоянии от правого края проезжей части разрешена езда на велосипеде? 3. не более 2,0 м 1. не более 0,5 м 2. не более 1,0 м

25 слайд

Описание слайда:

Разрешена ли езда на велосипеде по обочине? 2. Разрешена, если это не создаёт помех пешеходам 1. Нет

26 слайд

Разрешено ли перевозить пассажира на велосипеде? 2. Разрешено, ребёнка в возр

Описание слайда:

Разрешено ли перевозить пассажира на велосипеде? 2. Разрешено, ребёнка в возрасте до 7 лет на дополнительном сиденье 1. Нет

27 слайд

Имеет ли право велосипедист развернуться, не слезая с велосипеда, на дороге с

Описание слайда:

Имеет ли право велосипедист развернуться, не слезая с велосипеда, на дороге с двумя полосами движения в каждом направлении? 2. Имеет право 1. Не имеет права

28 слайд

Описание слайда:

Правила требуют, чтобы у велосипеда были исправны? 4. Цепь 2. Тормоз 3. Педали 1. Звуковой сигнал

29 слайд

В каком ряду можно ехать по дороге на велосипеде? 1. Не дальше одного метра о

Описание слайда:

В каком ряду можно ехать по дороге на велосипеде? 1. Не дальше одного метра от тротуара 2. Не дальше второго ряда.

30 слайд

Как должен поступить велосипедист перед тем как объехать стоящий у тротуара а

Описание слайда:

Как должен поступить велосипедист перед тем как объехать стоящий у тротуара автомобиль? 1.Подать рукой сигнал перестроения налево 2.Убедиться, что он не помешает движению по соседней полосе 3.Подача сигнала даёт велосипедисту преимущество

31 слайд

Какие грузы запрещается перевозить на велосипеде или мопеде? 1.Всякие грузы 2

Описание слайда:

Какие грузы запрещается перевозить на велосипеде или мопеде? 1.Всякие грузы 2.Грузы, мешающие управлению 3.Грузы, выступающие за габариты велосипеда больше, чем на О,5 м

32 слайд

Каким правилам подчиняется велосипедист, если он ведёт велосипед руками? 2. П

Описание слайда:

Каким правилам подчиняется велосипедист, если он ведёт велосипед руками? 2. Правилам для пешеходов 1. Правилам для водителей

33 слайд

«Правила движения 	 на велосипеде» 1.	Учиться ездить на велосипеде можно тол

Описание слайда:

«Правила движения на велосипеде» 1. Учиться ездить на велосипеде можно только на площадках закрытых для движения автомобилей. 2. Если тебе нет 14 лет «Правила дорожного движения» не разрешают тебе выезжать со двора. 3. Велосипедист обязан постоянно поддерживать велосипед в хорошем техническом состоянии, особенно руль, тормоза, шины. 4. При движении по проезжей части велосипедист не должен удаляться от тротуара или обочины далее чем на метр. 5. Тротуары улиц, пешеходные дорожки бульваров, парков – не для велосипедистов.

34 слайд

ЗАПРЕЩАЕТСЯ 1.	Ездить на велосипеде, держась за руль одной рукой или «без рук

Описание слайда:

ЗАПРЕЩАЕТСЯ 1. Ездить на велосипеде, держась за руль одной рукой или «без рук». 2. Цепляться за проезжающий мимо транспорт. 3. Катать взрослых или детей на одноместном велосипеде. 4. Перевозить предметы, которые мешают управлению или выступают более, чем на полметра в длину и ширину.

35 слайд

У любого перекрёстка Нас встречает светофор И заводит очень просто С пешеходо

Описание слайда:

У любого перекрёстка Нас встречает светофор И заводит очень просто С пешеходом разговор. Внимание: глядит в упор На нас трехглазый светофор- Зеленый, желтый, красный глаз. Он каждому дает приказ.

36 слайд

Что означает мигание зелёного сигнала светофора? 3. Запрещает дальнейшее движ

Описание слайда:

Что означает мигание зелёного сигнала светофора? 3. Запрещает дальнейшее движение. 1. Предупреждает о неисправности светофора 2. Разрешает движение и информирует о том, что вскоре будет включён запрещающий сигнал

37 слайд

Разрешается ли вам продолжить движение, если регулировщик поднял руку вверх п

Описание слайда:

Разрешается ли вам продолжить движение, если регулировщик поднял руку вверх после того, как вы въехали на перекрёсток? 3. Разрешается 1. Не разрешается 2. Разрешается, только если вы поворачиваете направо

38 слайд

Имеет ли право пешеход переходить дорогу, если в основном светофоре включён з

Описание слайда:

Имеет ли право пешеход переходить дорогу, если в основном светофоре включён зелёный сигнал? 2. Имеет право 1. Не имеет права

39 слайд

Можно ли начать движение на желтый сигнал светофора, включенный после красног

Описание слайда:

Можно ли начать движение на желтый сигнал светофора, включенный после красного сигнала? 2. Начать движение можно 1.Начать движение нельзя

40 слайд

Сигналам, какого светофора должны подчиняться велосипедисты на велосипедной

Описание слайда:

Сигналам, какого светофора должны подчиняться велосипедисты на велосипедной дорожке? 3. Ни одному из них 1. Для автомобилей 2. Для пешеходов

41 слайд

Что означает длительное мигание желтого сигнала в светофоре на перекрёстке? 3

Описание слайда:

Что означает длительное мигание желтого сигнала в светофоре на перекрёстке? 3. Переходить дорогу запрещается 1. Можно переходить дорогу, убедившись в безопасности 2. Перекрёсток не регулируется

42 слайд

Можно ли переходить дорогу, если на основном светофоре включён красный сигнал

Описание слайда:

Можно ли переходить дорогу, если на основном светофоре включён красный сигнал, а на пешеходном – зеленый сигнал 2. Можно 1. Нельзя

43 слайд

Что означает сочетание красного и желтого сигналов светофора? 1. Можно начина

Описание слайда:

Что означает сочетание красного и желтого сигналов светофора? 1. Можно начинать переход дороги 2. Скоро будет включён зелёный сигнал, приготовиться к переходу дороги

44 слайд

Кому должны подчиняться водители и пешеходы, если сигналы регулировщика проти

Описание слайда:

Кому должны подчиняться водители и пешеходы, если сигналы регулировщика противоречат сигналам светофора? 2. Только сигналам регулировщика 1. Только сигналам светофора

45 слайд

Для лучшей видимости регулировщик может применять 2. Диск с красным сигналом

Описание слайда:

Для лучшей видимости регулировщик может применять 2. Диск с красным сигналом (световозвращателем) 1. Жезл

46 слайд

Описание слайда:

Когда переходишь улицу, следи за сигналами светофора. «Стоп!»- все должны остановится. «Внимание!»- ждите следующего сигнала. «ИДИ!» — теперь можно переходить улицу.

47 слайд

Описание слайда:

Правил дорожных на свете немало, Все бы их выучить Вам не мешало, Но основное правило движения Знать, как таблицу, должны, умножения.

48 слайд

Чтоб по улицам шагать Надо очень много знать. И, конечно, без сомненья, Помни

Описание слайда:

Чтоб по улицам шагать Надо очень много знать. И, конечно, без сомненья, Помнить правила движения!

Курс профессиональной переподготовки

Педагог-библиотекарь

Курс повышения квалификации

Курс профессиональной переподготовки

Библиотекарь

Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

Выберите категорию:
Все категорииАлгебраАнглийский языкАстрономияБиологияВнеурочная деятельностьВсеобщая историяГеографияГеометрияДиректору, завучуДоп. образованиеДошкольное образованиеЕстествознаниеИЗО, МХКИностранные языкиИнформатикаИстория РоссииКлассному руководителюКоррекционное обучениеЛитератураЛитературное чтениеЛогопедия, ДефектологияМатематикаМузыкаНачальные классыНемецкий языкОБЖОбществознаниеОкружающий мирПриродоведениеРелигиоведениеРодная литератураРодной языкРусский языкСоциальному педагогуТехнологияУкраинский языкФизикаФизическая культураФилософияФранцузский языкХимияЧерчениеШкольному психологуЭкологияДругое

Выберите класс:
Все классыДошкольники1 класс2 класс3 класс4 класс5 класс6 класс7 класс8 класс9 класс10 класс11 класс

Выберите учебник:
Все учебники

Выберите тему:
Все темы

также Вы можете выбрать тип материала:

loading

Проверен экспертом

Общая информация

Номер материала:

ДБ-732019

Похожие материалы

Всегда ли водитель должен подавать предупредительный сигнал об изменении направления движения?




⇐ ПредыдущаяСтр 8 из 15Следующая ⇒

1. Только в том случае, если его транспортное средство оборудовано световыми указателями поворота. 2. Только в том случае, если его транспортное средство оборудовано световыми указателями поворота. 3. Только на дороге с интенсивным движением. 4. Всегда.

Всегда ли должен водитель подавать световой сигнал указателями поворота при выполнении манёвра?

1. Должен всегда. 2. Не должен, если он может ввести в заблуждение других участников движения. 3. Должен, приняв необходимые меры предосторожности.

Как пользоваться тормозами на скользкой дороге?

1. Плавно тормозить и не производить резких поворотов рулевым колесом. 2. Резко нажать на тормоза. 3. Тормозить резкими, прерывистыми нажатиями.

Разрешается ли водителю мопеда езда по пешеходным дорожкам?

1. Разрешается, если это не помешает пешеходам. 2. Не разрешается.

Как должен поступить велосипедист, приближаясь к стоящему на остановке трамваю?

1. Уступить дорогу пешеходам, идущим к трамваю и от него. 2. Проехать мимо трамвая медленно. 3. Остановиться и ждать, пока трамвай начнёт движение.

77. В каком возрасте разрешается езда на мопеде по дорогам общего пользования?

1. С 14 лет . 2. С 16 лет. 3. С 18 лет.

Как должен поступить велосипедист перед тем, как объехать стоящий у тротуара автомобиль?

1. Подать рукой сигнал перестроения налево, убедиться в безопасности объезда и только после этого совершить манёвр. 2. Остановиться, сойти с велосипеда и обойти стоящий транспорт с правой стороны или по тротуару. 3. Подать сигнал и совершить объезд препятствия (сигнал даёт велосипедисту преимущество).

При какой проезжей части велосипедист может повернуть налево, не слезая с велосипеда?

1. При любой ширине. 2. Не больше одной полосы в каждом направлении. 3. Не больше двух полос в каждом направлении.

Нужно ли при движении на мопеде включать фару в дневное время?

1. Нужно, как и на мотоцикле. 2. Не нужно.

Разрешается ли буксировка велосипеда другим велосипедом или мопедом?

1. Разрешается. 2. Не разрешается.


Имеет ли право велосипедист ехать по проезжей части дороги, если рядом есть велосипедная дорожка?

1. Имеет право. 2. Не имеет право.

Разрешается ли первоначальное обучение езде на мопеде на дорогах общего пользования?

1. Разрешается только на дорогах с неинтенсивным движением. 2. Не разрешается.

Как велосипедисту повернуть налево на улице с четырёхполосной проезжей частью?

1. Перестроиться в левое положение, пропустить встречный транспорт и повернуть.

2. Сойти с велосипеда и провести его по пешеходному переходу.

85. Велосипедист при выполнении поворота должен:

1. Подать сигнал поворота рукой во время манёвра. 2. Подать сигнал заблаговременно. 3. Подать сигнал заблаговременно и убедиться в безопасности манёвра.

Разрешается ли водителю мотоцикла перевозить пассажира на заднем сиденье?

1. Не разрешается. 2. Разрешается только ребёнка до 7 лет. 3. Разрешается, старше 12 лет.

Разрешается ли перевозить пассажира в кузове мотороллера?

1. Разрешается. 2. Не разрешается.

Какие грузы запрещается перевозить на велосипеде и мопеде?

1. Всякие грузы. 2. Грузы, мешающие управлению или выступающие более чем на 0,5 м по длине и ширине за габариты? 3. Грузы весом более 10 кг.

Разрешается ли перевозка пассажиров на велосипеде?

1. Разрешается. 2. Запрещается. 3. Разрешается перевозка детей до 7 лет на специально оборудованном сиденье. 4. Разрешается перевозить пассажиров старше 7 лет на заднем, специально оборудованном сиденье.

Где разрешается возить группы детей в населённом пункте?

1. Только по тротуару или пешеходной дорожке. 2. По краю проезжей части вдоль тротуара.

Какое расстояние между группами велосипедистов должно быть при их движении по дорогам?

1. 20- 30 м. 2. 30-50 м. 3. 80-100м.

Почему необходимо сохранять расстояние между группами велосипедистов?



1. Чтобы при торможении группы не столкнулись. 2. Для удобства обгона. 3. Во избежание аварии.

На группы по сколько человек должны делиться велосипедисты?

1. По 4-8 велосипедистов. 2. По 10 велосипедистов. 3. По 8-10 велосипедистов.

Можно ли водить колонны детей по загородной дороге в тёмное время суток?

1. Нельзя. 2. Можно в сопровождении взрослых и с зажжёнными фонарями.

Как должна обозначаться колонна людей при движении по дороге в тёмное время суток?

1. Фонарями с белым светом спереди и сзади. 2. Фонарём с красным светом позади. 3. Фонарями с белым светом впереди и красным позади.

Как должны обозначаться колонны людей при движении по дороге днём?

1. Белыми флажками спереди и сзади. 2. Красными флажками только сзади. 3. Красными флажками спереди и сзади.

10.Некоторые технические требования к велосипеду и мопеду

97. Разрешается ли эксплуатация мопеда, если рисунок протектора его шин полностью стёрт?

1. Разрешается только в сухую погоду. 2. Разрешается. 3. Не разрешается.

При достижении какого минимального возраста разрешается перевозить детей на переднем сиденье легкового автомобиля без специального детского сиденья?

1. С 8 лет 2. С 10 лет. 3. С 12 лет. 4. С 14 лет. 5. С 16 лет

99. Ремнями безопасности можно не пристёгиваться при проезде:

1. В автомобиле индивидуального владельца.? 2. В такси в городе?. 3. В такси на загородной дороге? 4. Сотрудникам на машинах оперативных служб?

С какого возраста разрешается обучать вождению на легковом автомобиле?

1. С 14 лет. 2. С 15 лет. 3. С 16 лет. 4. С 18 лет.

Можно ли садиться в легковой автомобиль со стороны проезжей части?

1. Нельзя. 2. Можно, если со стороны тротуара это невозможно и если это безопасно для пассажиров и других участников движения.

3. Можно во всех случаях.

Можно ли стоять при проезде в кузове грузового автомобиля?

1. Можно, если есть за что держаться. 2. Нельзя.

Могут ли лица, сопровождающие груз, находиться на нём выше уровня бортов движущегося грузового автомобиля?

1. Не могут. 2. Могут, если для них оставлено безопасное место.

Какие меры предосторожности должен предпринять пассажир легкового автомобиля перед тем, как открыть его дверь?

1. Убедиться, что это безопасно для окружающих и не помешает другим участникам движения. 2. Никаких мер не надо.

Что запрещено людям, проезжающим в кузове грузового автомобиля?

1. Стоять, сидеть на борту. 2. Курить, разговаривать между собой.

3. Прижиматься к переднему борту автомобиля, шуметь и петь песни.

Какое количество пассажиров может размещаться в кузове грузового автомобиля, оборудованного для перевозки людей?

1. В зависимости от размера кузова. 2. Не больше 20 человек.

3. Не превышая числа оборудованных для сидения мест.

Разрешено ли пассажиру разговаривать с водителем?

1. Запрещено. 2. Не запрещено, если это не отвлекает от управления транспортным средством.

В каких случаях Правила разрешают водителю и пассажирам автомобилей, оборудованных ремнями безопасности, не пристёгиваться ими?

1. Если автомобиль движется со скоростью не более 40 км/ч. 2. При движении в населённых пунктах водителю и пассажиру (инструктору) учебной машины. 3. Водителям и пассажирам автомобилей оперативной службы.

109. Водитель и пассажир транспортного средства, оборудованного ремнями безопасности, обязаны быть пристёгнуты:

1. Только при движении по горным дорогам. 2. Только при движении вне населённых пунктов. 3. Во всех случаях при движении транспортного средства. 4. Только при движении по автомагистралям.

Разрешается ли буксировка двухколёсных мотоциклов без бокового прицепа?

1. Разрешается мотоциклом с боковым прицепом. 2. Не разрешается. 3. Разрешается с соблюдением необходимых мер предосторожности.

Разрешается ли буксировка мотоциклов с боковым прицепом?

1. Разрешается только на жёсткой сцепке. 2. апрещается. 3. Разрешается.

Разрешается ли буксировать мотоциклы?

1. Разрешается мотоциклы с боковым прицепом… 2. Запрещается. 3. Разрешается в равнинной местности. 4. Разрешается мотоциклы без бокового прицепа.

Разрешается ли проезд в кузове грузового автомобиля, не оборудованного для перевозки людей?

1. Запрещается. 2. Разрешается на дорогах, не относящихся к автомагистралям. 3. Разрешается только лицам, сопровождающим груз или следующим за его получением, при условии обеспечения их местом для сидения, расположенным ниже уровня бортов.

Разрешается ли перевозить детей на мотоцикле без бокового прицепа?

1. Разрешается . 2. Разрешается – детей старше 12 лет. 3. Разрешается при наличии взрослого пассажира. 4. Запрещается.



Рекомендуемые страницы:

Задание 3. Безопасность на дорогах

Методика оценивания выполнения тестовых олимпиадных заданий теоретического тура

Тестовые задания Макс. балл Набрано баллов
Определите один правильный ответ
Максимальная скорость перемещения циклона составляет:
а) от70 до 100 км/час;
б) от 110 до 140 км/час;
в) от150 до 200 км/час
 
Причиной дифтерии, дизентерии и Сибирской язвы являются следующие из перечисленных возбудителей:
а) паразитарные грибы;
б) вирусы;
в) риккетсии;
г) патогенные бактерии
 
Периодически повторяющийся подъем воды, вызванный весенним таянием снега или ледника – это:
а) затор;
б) паводок;
в) зажор;
г) ропак;
д) половодье
 
Колонна людей при движении по дороге в темное время суток должна обозначаться:
а) фонарями с белым светов спереди и сзади;
б) фонарями с красным светом позади;
фонарями с белым светом впереди и красным светом позади
 
Какие последствия вызывает однократное общее облучение до 500 бэр?
а) тяжелую степень лучевой болезни
б) незначительное недомогание
в) легкую степень лучевой болезни
г) крайне тяжелую степень лучевой болезни
 
Как называется длительный очень сильный ветер со скоростью от 40 до 100 км/час?
а) ураган
б) смерч
в) циклон
г) буря
 
Сколько куплетов в Государственном гимне Российской Федерации?
а) 2
б) 3
в) 4
г) 1
 
С учетом какого фактора размещают взрыво- и пожароопасные объекты на конкретной местности?
а) расстояние до водоема
б) роза ветров
в) особенности местности
г) среднегодовая температура
 
 
Смертельно ядовитым из перечисленных растений являются:
а) кислица;
б) горец змеиный;
в) вороний глаз четырехлистный;
г) ревень.
 
Укажите признак улучшения погоды
а) угли в костре тлеют ярко и долго
б) повышение атмосферного давления
в) появление на небе перистых облаков
г) на закате летнего дня красный диск солнца садится в тучу
 
Отметьте все правильные ответы
Каким из перечисленных требований должна отвечать пешая дорога к Вашему дому, чтобы Вы не стали жертвой разбоя?
а) короткой
б) освещенной
в) широкой
г) оживленной
 
Телефонное мошенничество является одним из основных видов преступлений в телекоммуникационной сфере. Что из перечисленного наиболее вероятно относится к видам телефонного мошенничества?
а) SMS-просьба
б) звонок с радио
в) ошибочный звонок
г) звонок классного руководителя
 
Если человек оказался в заложниках у террористов, то какие правила ему нужно соблюдать, чтобы спасти жизнь до освобождения (возможного штурма)?
а) выполнять все требования террористов
б) всегда внимательно смотреть террористам в глаза
в) занять нейтральную позу, по возможности дальше от окон и дверей
г) часто задавать вопросы террористам
 
Какие действия необходимо предпринять, если в метро Вы упали на пути и видите приближающийся электропоезд?
а) лечь лицом вниз в лоток между рельсами головой к поезду
б) ждать помощи от персонала
в) спрятаться под край пассажирской платформы
г) попытаться самостоятельно выбраться с пути
 
К региональной относится чрезвычайная ситуация, в результате которой:
а) пострадало свыше500 человек; б) пострадало свыше 50, но не более 500 человек; в) нарушены условия жизнедеятельности свыше 500, но не более 1000 человек; г) нарушены условия жизнедеятельности свыше 1000 человек
 
Какие из перечисленных средств относятся к индивидуальным средствам защиты при пожаре?
а) спасательный трап
б) самоспасатель фильтрующий
в) специальная огнестойкая накидка
г) натяжное спасательное полотно
 
Укажите национальные интересы России в экономической сфере.
а) поддержание высокого уровня жизни
б) развитие производства и рынка
в) стабильность конституционного строя
г) обеспечение национального согласия
 

Как сдать экзамен по вождению: советы по вождению

Получение водительских прав — увлекательное предприятие, которое меняет жизнь, но это также и большая ответственность.

Сдача экзамена по вождению (также известного как дорожный тест и тест за рулем) может быть немного нервной, но есть способы, которые вы можете подготовить, чтобы убедиться, что вы успешно сдадите этот тест на самом деле. первая попытка. Вот несколько полезных советов, которые значительно упростят сдачу экзамена по вождению и помогут сдать его с первого раза.Удачи!

Перед тем, как записаться на дорожный тест

Попрактикуйтесь. Используйте это разрешение учащегося в полной мере, если оно у вас есть. Комфортное состояние за рулем автомобиля — один из лучших способов подготовиться к экзамену. Постарайтесь как можно больше потренироваться с на машине, которую вы возьмете на настоящий тест . Каждый автомобиль управляется немного по-своему, и неплохо было бы удобно расположиться в машине, которую вы будете использовать. Помните об этом при подготовке к экзамену по вождению.

Во время поездки с кем-то, кто является вашим партнером по вождению, чтобы помочь вам на этапе обучения (другом, коллегой или вашим инструктором по вождению), попросите его поставить вам оценку. Дайте им понять, что сейчас хорошее время, чтобы быть откровенно честным . Попросите их записывать каждое неправильное изменение полосы движения, каждый сигнал поворота, который вы не указали, каждую проверку слепых зон, которую вы не выполняли, и т. Д. Затем воспринимайте отзывы и конструктивную критику как полезные, а не оскорбительные.

Совет по вождению: Пустые стоянки — отличные места для тестовых тренировок.Офисные стоянки обычно пустынны по выходным и отлично подходят для занятий. Если можете, позаимствуйте пару оранжевых конусов, чтобы создать параллельную парковку.

Конусы могут быть очень полезны при отработке всех видов парковки и создании полосы препятствий.

После того, как вы составите график теста, ознакомьтесь с зоной тестирования. Как правило, экзамен по вождению проводится на дорогах, которые находятся в непосредственной близости от места проведения испытаний. Потратьте некоторое время на поездку по местности.Обратите особое внимание на ограничения скорости, дорожные знаки и возможные опасности. Таким образом, вы уже будете знать, чего ожидать, когда пойдете на тест.

Вам также могут помочь компании, занимающиеся обучением вождению и сдачей экзаменов. Хотя это может стоить вам немного денег, это может стоить обучения, знаний и реального дорожного опыта, которые вы приобретаете, не говоря уже о том, что им часто преподают те, кто знает, каким будет настоящий экзамен по вождению. Это подготовит вас лучше, а также даст вам понять, чего ожидать в день дорожного испытания.Считайте эти расходы вложением в свой успех вождения.

Изучите правила! Единственное, что может быть не менее важным, чем фактическое время в пути, — это понимание правил и законов дорожного движения .

Тот факт, что вы прошли письменную часть разрешительного экзамена , касающуюся этих же деталей, не означает, что вы достаточно хорошо запомнили все, чтобы пройти тест по вождению. Кроме того, вы также можете застыть и забыть все те рекомендации, которые читали ранее.Таким образом, чем удобнее вам быть уверенным в том, что вы знаете правила дорожного движения, тем с большей вероятностью вы вспомните правила, находясь за рулем. Это также означает, что эти правила станут второй натурой, и вам, в конце концов, даже не придется думать о законах.

driving tests
Бесплатные практические тесты по знакам и ситуациям могут помочь вам обновить правила дорожного движения и принять правильные решения во время теста (тесты по вождению)

Если можете, сдавайте тест в пригороде, а не в городе.В городе испытания усложняются из-за повышенного трафика, пешеходов и дорожных знаков .

Pro Driving Tip: Спросите любого и каждого за советом и советами по дорожному тесту и вождению в целом. Может быть, вы знаете кого-то, кто недавно сдавал тест. Если да, подумайте о том, чего ожидать и на что обращать внимание, особенно если этот человек может вспомнить какие-либо части теста, которые могут оказаться сложными или очень сложными.

Ночь перед дорожным тестом

driving tests

Прежде чем вы начнете водить машину, ее осмотрят на предмет соответствия минимальным стандартам.Дайте автомобилю, который вы собираетесь отвезти на испытательный полигон, пройти предтестовый осмотр. Убедитесь, что на автомобиле работают фары (фары, стоп-сигналы, указатели поворота и т. Д.), Иначе вы автоматически выйдете из строя.

Также убедитесь, что вы понимаете, где в машине находятся основные кнопки и как ими пользоваться. Вы должны иметь возможность легко включать кондиционер, сигнал поворота, дворники, фары, оттайку, аварийный тормоз, звуковой сигнал и аварийные огни.

  • Проверьте свои шины и убедитесь, что они в хорошем состоянии.
  • Долейте жидкость для стеклоочистителей на всякий случай и очистите лобовое стекло. Убедитесь, что на лобовом стекле нет трещин. .
  • Отрегулируйте зеркала так, чтобы можно было легко видеть различные дорожные опасности. Во время теста экзаменатор будет наблюдать за тем, правильно ли вы используете зеркала, поэтому убедитесь, что вы готовы.
  • Просматривайте жесты руками и практикуйте их, пока не почувствуете уверенность. Это будет одним из первых вопросов, о которых они спросят на тесте.
  • Соберите тестовые документы и сложите их у входной двери. По крайней мере, вам понадобится разрешение и подтверждение регистрации и страховки для вашего автомобиля. Могут потребоваться дополнительные документы. Убедитесь, что он готов к работе и находится в месте, где вы его не забудете.
  • Если вам нужны корректирующие линзы для вождения, обязательно найдите их и обязательно возьмите с собой на тест.

Совет по вождению: Сделайте небольшой обзор и, возможно, даже потренируйтесь в вождении.Тогда будьте осторожны с собой. Убедитесь, что вы хорошо питаетесь и ложитесь спать в подходящее время, чтобы вы могли хорошо выспаться. Это переносится на следующее утро и день.

quote
Сохраняйте позитивный настрой и настраивайте себя на успех

В день экзамена по вождению — Общие советы

quote

Возьмите автомобиль, в котором вам комфортно водить и в котором вы много практиковались. Это всегда Проще всего пройти тест в автоматическом режиме. Если вы планируете водить руководство, дождитесь окончания теста.

  • Убедитесь, что вы понимаете элементы управления транспортного средства, которое вы берете на тест. Например, вы должны знать, как легко включать и выключать фары. Если начнется дождь , используйте дворники, а если дождь перестал, выключите их. Правильное использование органов управления автомобилем поможет показать, что вы уверены в себе на дороге и готовы получить водительские права.
  • Отрегулируйте зеркала и оставьте их там. Убедитесь, что вы не регулируете и не перемещаете зеркала во время теста.Вот несколько идей, которые помогут вам правильно настроить зеркала.
  • Планирую пораньше приступить к тесту. Это поможет вам успеть расслабиться и морально подготовиться перед экзаменом. Пристегните ремни. Наденьте его, как только вы сядете в машину, прежде чем начать движение.
  • Во время теста обращаю внимание. Обратите особое внимание на , школьные зоны, , парки и другие места, где ограничение скорости может быть снижено. Соблюдайте все дорожные знаки, которые вы видите, особенно знаки скорости.

Во время движения всегда держитесь за руль обеими руками. Используйте для правильного расположения рук и сосредоточьтесь на протяжении всего теста.

Есть 2 приемлемых способа положить руки на руль. Некоторые люди предпочитают держать руки на 10 и 2, а другие — на 9 и 3. Причина выбора 9 и 3 заключается в том, что в случае срабатывания подушки безопасности вы будете в большей безопасности и с меньшей вероятностью попадете под руку.

hands on the wheel
NHTSA рекомендует положение «9 часов и 3 часа»

Во время теста очень важно удерживать рулевое колесо.Не отпускайте их из колеса при повороте. Неправильно позволять колесу скользить между руками. Вместо этого всегда держите его крепко, даже при повороте.

  • Не останавливайтесь слишком близко к идущему впереди транспортному средству , когда вам нужно остановиться. Как правило, вы должны видеть шины идущего впереди автомобиля.
  • Во время теста не пересекайте сплошные линии , так как это приведет к мгновенному и автоматическому отказу.
  • Очень важно обращать внимание на все дорожные знаки , если вы хотите пройти тест. На многих экзаменах по вождению вас проводят через перекресток с красным знаком, запрещающим поворот направо.
  • Когда вы подходите к остановке с четырьмя путями, обратите внимание, кто прибудет первым. Когда вы подходите к остановке с четырьмя направлениями, она всегда в порядке очереди. Если вы приедете в то же время, что и машина напротив вас, отпустите их первыми, особенно если они поворачивают.
  • Во время движения старайтесь как можно больше держаться правой полосы. Когда вы поворачиваете налево в левую полосу движения, дождитесь безопасного поворота и затем осторожно перестроитесь на правую полосу. Всегда оглядывайтесь через плечо перед сменой полосы движения и обязательно используйте указатель поворота. Ваш администратор тестирования сообщит вам, следует ли вам ехать по любой полосе, кроме правой.
  • Не бойтесь использовать рог. Конечно, это не означает, что вам следует чрезмерно использовать рог. Если вы попали в ситуацию, когда машина находится слишком близко или пытается выехать на вашу полосу движения, используйте звуковой сигнал и дайте им знать.
  • Сосредоточьтесь на своей скорости. Важно поддерживать постоянную скорость. Следите за знаками скорости и всегда соблюдайте их. Помните, что школьные зоны и детские игровые площадки могут иметь пониженную скорость, поэтому будьте внимательны.

1

Как правильно изменить полосу движения

Только меняйте полосу движения , когда вы абсолютно уверены, что это безопасно. Если ваш администратор тестирования просит вас сменить полосу движения, сначала убедитесь, что это безопасно. Никогда не обрезайте кого-либо и не меняйте полосу движения, не глядяВ следующем видео предлагается шаблон, который нужно запомнить при смене полосы движения:

Поскольку ваш экзамен по вождению — это реальный опыт на реальных дорогах с другими водителями, вам нужно быть готовым ко всему. Внимание и постоянная бдительность помогут вам, , знать о препятствиях , которые существуют снаружи, и отреагировать соответствующим образом.

Иногда вам может помочь более аккуратное и плавное вождение, если вы представите себе большой стакан воды, стоящий на вашей приборной панели. Во время вождения следите за тем, чтобы не опрокинуть эту воображаемую чашку с водой.

Когда пришло время сменить полосу движения или получить различные навыки, мысленно пройдите через них шаг за шагом. Это поможет вам сосредоточиться во время теста и выполнить каждое задание в меру своих возможностей.

Совет по вождению: Некоторые люди считают, что немного приоткрытое окно действительно может помочь вам узнать об опасностях и других транспортных средствах во время теста. Иногда вы можете услышать приближающуюся машину раньше, чем ее увидите, и опущенное окно может дать вам дополнительное преимущество.

2

Обратите внимание на скорость

Если вы хотите пройти тест, обязательно обратите внимание на ограничения скорости. Ваш экзамен по вождению — это не гонка, и медленное и осторожное вождение поможет вам его сдать.

Хотя вам не следует водить слишком быстро, вам также потребуется

Автомобили и вождение в Англии и Великобритании

Вождение слева

Самый большой шок для иностранцев, едущих в Англии или Великобритании, — это движение по левой стороне дороги. Дорога.Все наоборот, если сравнивать с правосторонним движением. Когда вы хотите совершить обгон, вы обгоняете справа , когда вы объезжаете круговую развязку, вы объезжаете по часовой стрелке в направлении . Вы должны проявлять особую осторожность, когда хотите повернуть на направо на , потому что вы будете переходить другую полосу движения.

Легко запомнить, что нужно ехать по левой стороне дороги, когда много другого движения, потому что вы можете просто следовать за другими автомобилями впереди вас, но это намного сложнее запомнить, когда вы находитесь на пустой дороге и, возможно, чувствую себя немного уставшим.

Рядом с портами на юго-востоке Англии, куда автомобили и водители прибывают из Европы на паромах, слева есть знаки, напоминающие людям, что нужно ехать:

Drive on the left in Britain

Кроме того, в Лондоне есть знаки на дорогах для пешеходов, чтобы напоминать им, чтобы они смотрели направо для машин:

Look right in London Фото Джастинка (CC BY-SA 2.0 через Wikimedia Commons)

Почему в Великобритании мы едем налево?

Фактически, все люди со всего мира до конца 18 века ездили по левой стороне дороги.Причина очевидна. В течение этого времени люди путешествовали верхом, и когда они проходили мимо незнакомца, идущего в противоположном направлении, они хотели, чтобы другой человек прошел мимо них сбоку от их правой руки, чтобы они могли должным образом защитить себя своим мечом!

Другие страны изменились после Французской революции, потому что Наполеон был левшой и хотел подойти к своим врагам с противоположной стороны. С этого времени страны, которые были колонизированы французами, двигались справа, а страны, которые были колонизированы британцами, предпочитали двигаться слева.Поскольку США были частично колонизированы французами, испанцами и португальцами (все ехали справа) и лишь частично — британцами, США решили двигаться справа. Как только США решили двигаться вправо, за ними последовало большинство других стран.

Сегодня примерно 25% населения мира по-прежнему левостороннее движение, в основном это старые британские колонии.

Рулевое колесо справа

Конечно, поскольку мы едем по левой стороне дороги, это означает, что рулевое колесо находится справа! Это сильно отличает вождение.Теперь вы будете переключать передачи и использовать ручной тормоз левой рукой. Однако каждая из отдельных передач находится в одном и том же положении (первая передача: вверху слева, вторая передача: внизу слева и т. Д.)

Педали также находятся в том же порядке, что и у автомобиля с левым рулем: первая педаль — это сцепление, второй — тормоз, а третий — акселератор. Большинство автомобилей в Великобритании — автомобили с ручным управлением. Если вы хотите взять напрокат автомат, вы должны четко указать это при бронировании. Если не укажете, то вам дадут машину с механической коробкой передач.

Скорость на спидометре автомобиля указана в милях в час. Некоторые автомобили могут также иметь эквивалентную скорость в километрах в час, но не обязательно. Будьте осторожны, потому что заданная скорость в милях в час — меньшее число, чем для той же скорости в километрах в час. Например, 70 миль / ч эквивалентны 112 км / ч

Дороги

Есть 3 категории основных дорог. В порядке размера:

  1. B дорог — Пример B108 в Лондоне.
  2. A дороги — Пример A57 , который проходит из Ливерпуля в Линкольн
  3. M дороги (автомагистрали) — Пример M1 , который проходит из Лондона в Лидс.

Motorway sign in England

Большинство дорог и автомагистралей являются бесплатными. Очень мало автомагистралей, на которых нужно платить.

Расстояния и ограничения скорости

Единицей расстояния на всех дорожных знаках является миля . Итак, если вы видите знак с надписью «Лондон 12», это означает, что Лондон находится на расстоянии 12 миль, км.Для информации, 1 миля = 1,6 км.

Ограничения скорости также обозначены дорожными знаками в миль в час . Ограничения скорости для автомобиля следующие, если иное не обозначено дорожным знаком (я указал эквивалентную скорость в км / ч только для информации):

  • В городе: 30 миль / ч (48 км / ч)
  • Односторонняя проезжая часть за пределами из любых городов: 60 миль / ч (97 км / ч)
  • Двойная проезжая часть: 70 миль / ч (113 км / ч)

Последние новости Английский ESL План урока по загрязнению

Статья Шона Банвилля / Идеи и действия Дэвида Робинсона

Дата: 2 февраля 2007 г.
Загрузки: Word Doc | PDF Doc | Прослушивание
Аудио: 2:04 — 243 КБ — 16 кбит / с — Для загрузки щелкните правой кнопкой мыши или щелкните ссылку «Прослушивание».

СТАТЬЯ

Загрязнение автомобильным транспортом повреждает легкие детей

Загрязнение дорог представляет серьезную опасность для здоровья детей. Это тревожный вывод самого длительного и крупнейшего из когда-либо проводившихся исследований * воздействия дорожных газов на развитие ребенка. Исследователи из Университета Южной Калифорнии в течение 13 лет изучали детей, живущих в пределах 500 метров от оживленных шоссе. Они обнаружили, что у большинства из 3600 детей в исследовании были значительно ослаблены легкие.Исследователи заявили, что это означает, что у детей могут быть проблемы с дыханием на всю оставшуюся жизнь. Главный автор исследования У. Джеймс Годерман сказал: «У человека, страдающего недостаточностью функции легких, связанной с загрязнением окружающей среды, в детстве, вероятно, будет меньше здоровых легких на протяжении всей своей жизни». Он добавил: «Если вы живете в районе с высоким уровнем загрязнения и живете рядом с оживленной дорогой, вы получите двойной ущерб».

Гаудерман и его команда провели исследование молодых людей, живущих рядом с оживленными дорогами.Раз в год команда измеряла силу легких у детей. Он проверял, сколько воздуха дети могут выпустить за один вдох и как быстро он может быть выпущен. Команда обнаружила, что к 18-летию дети, жившие в пределах 500 метров от шоссе, выдыхали на три процента меньше воздуха по сравнению с детьми, живущими в полутора километрах от них. Кроме того, сила легких у детей, путешествующих с шоссе, была на семь процентов слабее по скорости выдоха. Годерман сказал: «Даже если вы находитесь в районе с относительно низким уровнем загрязнения окружающей среды, проживание рядом с дорогой вызывает проблемы с легкими.«Около трети детей переехали с оживленных дорог во время исследования, но остались в одном районе. Их легкие развивались более здоровыми.

* Исследование опубликовано в The Lancet

WARM-UPS

1. ЗАГРЯЗНЕНИЕ: Проведите мозговой штурм по различным типам загрязнения — ваш учитель поместит их на доску. Обсудите со своим партнером (-ями) уровень загрязнения там, где вы живете / учитесь / работаете. Измените партнеров, чтобы отчитаться о предыдущих партнерах.

2. ДИКТАЦИЯ: Учитель прочитает статью медленно и четко. Студенты записывают то, что слышат. Учитель снова медленно повторяет отрывок. Вместе со своим партнером (-ями) попробуйте воссоздать текст.

Сам исправляю свою работу. Сравните свою работу с партнером (-ами) и попытайтесь воссоздать полный текст. Слушайте еще раз, чтобы проверить, заполнить пробелы или исправить ошибки. Будьте честны с собой относительно количества ошибок. Посоветуйте учителю, сколько у вас ошибок.Меньше 5 — очень хорошо, 10 приемлемо. Больше возможностей для улучшения! Больше 20 — надо поработать!

3. ЧТЕНИЕ: Предложите студентам прочитать отрывок вслух. Меняйте местами читателей каждый абзац.

4. СЛОВАРЬ: Подчеркните все слова или слова, которые вы не понимаете. В группах объединяйте неизвестные слова и используйте словари, чтобы найти их значения.

5. ЧАТ: В парах / группах решите, какие из этих тем или слов из статьи наиболее интересны (обведите), а какие — наиболее скучны (подчеркните).

Загрязнение дорог / здоровье детей / дорожное движение / Южная Калифорния / загруженные шоссе / исследователи / легкие / воздух / проблемы с легкими / сообщество / развитие детей

Обсудите в чате понравившиеся темы. Для большего разговора часто меняйте темы и партнеров.

6. БЫСТРАЯ ДИСКУССИЯ: Студенты A верят, что ученые скоро найдут решения проблемы загрязнения дорожным движением. Студенты B считают, что загрязнение дорожного движения в ближайшие 50 лет усилится — до опасного уровня.Обсудите это со своими партнерами. Часто меняйте партнеров.

7. ЗАГРЯЗНЕНИЕ ДВИЖЕНИЯ: Потратьте одну минуту на запись всех различных слов, которые у вас ассоциируются с загрязнением дорожного движения. Поделитесь своими словами с партнером (-ами) и поговорите о них. Вместе разделите слова на разные категории.

8. ТРИ ПРЕДЛОЖЕНИЯ: Выберите шесть из этих слов. Напишите три предложения по два слова в каждом. Попробуйте связать их с возрастом окончания школы. Обсуди со своим партнером.

9. НАЧАЛЬНИКИ ПРЕДЛОЖЕНИЙ: Закончите с партнером (-ами) эти начала предложения. Смените партнера (ей) и расскажите о сделанных предложениях.

а) Загрязнение дорог __________________________________________________

б) Транспортные пары ___________________________________________________

в) Автомобильные дороги _____________________________________________________

г) Здоровые легкие __________________________________________________

д) Шумовое загрязнение _________________________________________________

е) Задышка ______________________________________________

г) Восемнадцатилетие _____________________________________________

h) Исследования / отчеты о загрязнении _________________________________________

10.ТОП-ДЕСЯТЬ: ЗАГРЯЗНЕНИЕ

Вместе со своим партнером (-ями) подумайте о десяти различных типах загрязнения. Заполните таблицу ниже.

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

Теперь перечислите их от 1 до 10 — 1 — наихудший, 10 — наименее разрушительный.

Обсудите со своим партнером каждый тип загрязнения. Включите следующие вопросы…

Что можно сделать, чтобы уменьшить это загрязнение? Откуда это взялось? Как долго это продолжается? Что вы можете сделать, чтобы это остановить? Добавьте два собственных вопроса.

1 _____________________________________________________________

2 ______________________________________________________________

ПЕРЕД ЧТЕНИЕМ / ПРОСЛУШИВАНИЕМ

1.ИСТИНА / ЛОЖЬ: Посмотрите на заголовок статьи и угадайте, верны ли эти предложения (T) или ложь (F):

а.

Исследование загрязнения окружающей среды и легких детей было крупнейшим за всю историю.

Т / Ф

г.

Исследователи наблюдали за разными детьми в течение 30 лет.

Т / Ф

г.

Обследование показало, что почти у половины обследованных детей были поражены легкие.

Т / Ф

г.

Жизнь рядом с оживленной дорогой вдвое увеличивает вероятность повреждения легких.

Т / Ф

e.

Исследователи ежемесячно проверяли легкие детей.

Т / Ф

ф.

У детей, живущих в 500 метрах от оживленных дорог, сила легких снизилась на 30%.

Т / Ф

г.

Жить рядом с дорогой по-прежнему плохо, даже если она находится в районе с низким уровнем загрязнения.

Т / Ф

ч.

Дети, которые отошли от дорог, по-прежнему страдали проблемами легких.

Т / Ф

2. СООТВЕТСТВИЕ СИНОНИМУ: Сопоставьте следующие синонимы из статьи:

а.

Загрязнение

определено

г.

детей

сравнительно

г.

дым

дополнительно

г.

значительно

выдох

e.

дефицит

Выбросы

ф.

измерено

уменьшение

г.

выдох

доля

ч.

далее

значительно

и.

оценка

молодых

Дж.

относительно

смог

3. ФРАЗОВЫЙ СООТВЕТСТВИЕ: Сопоставьте следующие фразы из статьи (иногда возможно несколько комбинаций):

а.

Загрязнение дорог — серьезное

проблемы с дыханием

г.

Исследователи из

опасность для здоровья детей

г.

… дети, жившие в пределах

Университет Южной Калифорнии

г.

значительно

Сила легких

e.

Дети могли иметь

Район с низким уровнем загрязнения

ф.

измерил

детей

, которые они могли выдохнуть

г.

сколько воздуха детям

более здоровое развитие

ч.

по ставке

500 метров оживленных трасс

и.

относительно

легкие ослабленные

Дж.

Их легкие

может выдохнуть на одном дыхании

ВО ВРЕМЯ ЧТЕНИЯ / ПРОСЛУШИВАНИЯ

ЗАПОЛНИТЬ ПРОБЕЛ: Поместите слова в столбце справа в пробелы.

Загрязнение автомобильным транспортом повреждает легкие детей

Дорога _________ представляет серьезную опасность для ______ детей.Это тревожный вывод самого длительного и самого масштабного исследования *, которое когда-либо проводилось по изучению воздействия выхлопных газов на ребенка ___________. Исследователи из Университета Южной Калифорнии в течение 13 лет изучали детей, живущих в пределах 500 метров от оживленных шоссе. Они обнаружили, что у большинства из 3600 детей, участвовавших в исследовании, были __________ ослабленные легкие. Исследователи сказали, что это означает, что у детей могут быть _________ проблемы до конца жизни. Главный автор исследования У. Джеймс Годерман сказал: «Кто-то, кто в детстве страдал _______ из-за загрязнения легких, вероятно, будет иметь менее чем здоровый ______ всю свою жизнь.Он добавил: «Если вы живете в районе с высоким уровнем загрязнения и рядом с оживленной дорогой, вы получите вдвое больше _______».

разработка

легкие

ущерб

значительно

здоровье

дыхательный

дефицит

загрязнение

Гаудерман и его команда провели ________ на молодых людях, которые жили возле оживленных дорог.Один раз в год команда измеряла легкое детей _____. Он проверял, сколько воздуха дети могут выпустить за один вдох и как быстро он может быть выпущен. Группа обнаружила, что к 18 годам ________ у детей, живущих в пределах 500 метров от шоссе, на 3 процента меньше воздуха по сравнению с детьми, живущими в полутора километрах от них. Кроме того, у _______ детей сила легких составляла ______ семь процентов от скорости, с которой они могли выдыхать. Годерман сказал: «Даже если вы находитесь в районе с относительно низким уровнем загрязнения ________, проживание рядом с дорогой вызывает проблемы с легкими.«Около трети детей отошли от дорог с интенсивным движением во время исследования, но остались примерно в том же _________. Их легкие развивались более здоровыми.

сообщество

мощность

шоссе

региональный

слабее

день рождения

исследования

выдох

ПРОСЛУШИВАНИЕ

Слушайте и заполняйте пробелы.

Загрязнение автомобильным транспортом повреждает легкие детей

Загрязнение дорог ___________________ для здоровья детей. Это тревожный вывод самого длительного и крупнейшего исследования *, которое когда-либо проводилось в отношении воздействия выхлопных газов на _________________. Исследователи из Университета Южной Калифорнии в течение 13 лет изучали детей, живущих в пределах 500 метров от оживленных шоссе. Они обнаружили, что ________________ 3600 детей в исследовании имели значительно ослабленные легкие.Исследователи сказали, что это означает, что у детей могут быть проблемы с дыханием из-за ___________________. Главный автор исследования У. Джеймс Годерман сказал: «У человека, страдающего недостаточностью функции легких, связанной с загрязнением окружающей среды, в детстве, вероятно, будет меньше здоровых легких на всех _______________». Он добавил: «Если вы живете в районе с высоким уровнем загрязнения и живете рядом с оживленной дорогой, вы получите _________________ повреждений».

Гаудерман и его команда ________________________ на молодых людях, которые жили вблизи оживленных дорог.Раз в год команда измеряла силу легких у детей. Он проверил, сколько воздуха могут выпустить дети в ______________, как быстро он может быть выпущен. Группа обнаружила, что к своему 18-летию дети, _______________________ на шоссе, выдыхали на три процента меньше воздуха по сравнению с детьми, живущими в полутора километрах от них. Кроме того, сила легких у детей с автострады составляла семь процентов _____________ скорости, с которой они могли выдыхать. Годерман сказал: «Даже если вы находитесь в районе с относительно низким уровнем загрязнения окружающей среды, проживание рядом с дорогой вызывает проблемы с легкими.»Примерно _____________________ съехал с оживленных дорог во время исследования, но остался в том же районе. Их ____________________ здоровы.

ПОСЛЕ ЧТЕНИЯ / ПРОСЛУШИВАНИЯ

1. ПОИСК СЛОВ: Поищите в словарях / на компьютере словосочетания, другие значения, информацию, синонимы… для слов «трафик» и «загрязнение» .

  • Поделитесь своими выводами с партнерами.
  • Задавайте вопросы, используя найденные слова.
  • Задайте вопросы партнеру / группе.

2. ВОПРОСЫ ПО СТАТЬЕ: Вернитесь к статье и запишите несколько вопросов, которые вы хотели бы задать классу по тексту.

  • Поделитесь своими вопросами с одноклассниками / группами.
  • Задайте вопросы партнеру / группе.

3.ЗАПОЛНИТЬ ПРОБЕЛ: В парах / группах сравните свои ответы на это упражнение. Проверить ответы. Обсудите слова из упражнения. Были ли они новыми, интересными, заслуживающими изучения…?

4. ИССЛЕДОВАНИЕ УЧАЩИХСЯ «ЗАГРЯЗНЕНИЕ ДВИЖЕНИЯ»: В парах / группах запишите вопросы о дорожном движении и загрязнении.

  • Задайте свои вопросы другим одноклассникам и запишите их ответы.
  • Вернитесь к своему первоначальному партнеру / группе и сравните свои выводы.
  • Сделайте мини-презентации для других групп о своих выводах.

5. ПРОВЕРЯЙТЕ ДРУГА: Посмотрите на слова ниже. Вместе со своим партнером постарайтесь вспомнить, как именно они использовались в тексте:

  • трафик
  • 500
  • 3 600
  • 18 день рождения
  • 13 лет
  • 1 ½ км
  • легкие
  • сообщество
  • загрязнение дорог
  • Южная Калифорния
  • исследование
  • дыхание

ОБСУЖДЕНИЕ

ВОПРОСЫ СТУДЕНТА A (Не показывайте их студенту B)

  1. Заголовок вызвал у вас желание прочитать статью?
  2. Вас что-то в статье удивило?
  3. Что вы думаете о загрязнении дорог?
  4. Вы живете или жили недалеко от оживленной дороги?
  5. Сильно ли загрязняются дороги рядом с вашим местом проживания?
  6. Какое самое сильное загрязнение вы столкнулись?
  7. Что делает ваше правительство для борьбы с загрязнением дорог?
  8. Следует ли запретить движение по дорогам для автомобилей с высоким уровнем выбросов?
  9. Что вас беспокоит больше: загрязнение дорог или шум?
  10. Как вы думаете, автомобилисты должны платить за использование более загруженных дорог?

———————————————— ———————-

ВОПРОСЫ УЧАЩИХСЯ B (Не показывайте их ученику A)

  1. Вам понравилась эта статья?
  2. Что вы думаете о прочитанном?
  3. Как вы думаете, когда дороги станут менее загрязненными?
  4. Вы когда-нибудь страдали от заболевания легких?
  5. Знаете ли вы о каких-либо исследованиях загрязнения автомобильным транспортом в вашем городе?
  6. Вы бы растили детей возле оживленной дороги?
  7. Как вы думаете, должны ли дети с повреждением легких подавать в суд на свое правительство о возмещении ущерба?
  8. Вы бы разозлились на родителей, если бы они вырастили вас на оживленной дороге?
  9. Являются ли водители преступниками, если они ездят по загруженным дорогам и знают, что загрязняют легкие детей?
  10. Вам понравилось это обсуждение?

ПОСЛЕ ОБСУЖДЕНИЯ: Присоединитесь к другому партнеру / группе и расскажите им, о чем вы говорили.

  1. Что было самым интересным, что вы слышали?
  2. Был вопрос, который вам не понравился?
  3. Было ли что-то, с чем вы полностью не согласны?
  4. О чем вам понравилось говорить?
  5. Какой вопрос был самым сложным?

ГОВОРИТ

РОЛЬ: ДЕБАТЫ В КЛАССЕ:

Объединяйтесь с одноклассниками в группы по четыре человека. Перед началом ролевой игры обсудите свою роль и то, что сказать.

Роль A — Дорожный эколог

Вы противник автомобилей и противников транспортных средств. Вы думаете, что все должны ездить на общественном транспорте, например. метро, ​​автобус, троллейбус или трамвай.

, роль B — автолюбитель

Вы любите свою машину. Тебе нужна твоя машина. Вы едете на работу. Вы едете в супермаркет. Вы везде ездите! В вашем районе нет поездов и автобусов.

, роль C — велосипедист

Вы ненавидите машины. Они тебя сбивают. Их пары задыхаются. Вы думаете, что каждый должен ездить на велосипеде, чтобы работать, так как это было бы хорошо для них. Люди будут здоровее и меньше времени будут проводить в больнице. Вы думаете, что водители автомобилей такие же плохие, как курильщики.

Роль D — Школьный водитель внедорожника

Вы каждый день водите детей в школу.Вы каждое утро забиваете дороги. Ваш автомобиль очень мало расходует галлон / несколько километров на литр. Вы ненавидите маленькие машины.

Роль E — владелец нефтяной компании

Вы считаете, что все исследования загрязнения дорог — чушь. Если люди перестанут пользоваться автомобилями, мировая экономика рухнет. Никто не мог приступить к работе. Миллиарды людей потеряют работу.

Когда ролевая игра закончится, поговорите о том, что сказали люди.С чем вы согласны и с чем не согласны?

ЯЗЫК

ПРАВИЛЬНОЕ СЛОВО: Выберите правильные слова из a – d ниже и впишите их в статью.

Загрязнение автомобильным транспортом повреждает легкие детей

Загрязнение дорог — (1) ____ опасность для здоровья детей. Это тревожный вывод самого длительного и крупнейшего исследования * (2) ____ влияния дорожного движения (3) ____ на развитие ребенка. Исследователи из Университета Южной Калифорнии в течение 13 лет изучали детей, живущих в пределах 500 метров от оживленных шоссе.Они обнаружили, что у большинства из 3600 детей, участвовавших в исследовании, были (4) ____ ослабленные легкие. Исследователи заявили, что это означает, что у детей могут быть проблемы с дыханием на всю оставшуюся жизнь. Главный автор исследования У. Джеймс Годерман сказал: «У человека, страдающего связанными с загрязнением (5) ____ функции легких в детстве, вероятно, будут менее здоровые легкие всю свою жизнь». Он добавил: «Если вы живете в районе с высоким уровнем загрязнения и живете рядом с оживленной дорогой, вы получите (6) _____ ущерба».

Гаудерман и его команда провели исследование (7) ____, которые жили возле оживленных дорог.Раз в год команда измеряла силу легких у детей. Он проверил, сколько воздуха дети могут выпустить за один (8) ____ и как быстро он может быть выпущен. Команда обнаружила, что к 18-летию дети, живущие в пределах 500 метров от шоссе (9), ____ на три процента меньше воздуха по сравнению с детьми, живущими в полутора километрах от них. Кроме того, сила легких у детей с большой дороги была на семь процентов слабее за (10) ____, когда они могли выдохнуть. Годерман сказал: «Даже если вы находитесь в (11) ____ районе с низким уровнем загрязнения окружающей среды, проживание рядом с дорогой вызывает проблемы с легкими.«Около трети детей переехали с оживленных дорог во время исследования, но остались в одном районе. Их легкие развились больше (12) ____.

1.

(а)

серии

(б)

серьезность

(в)

серьезно

(г)

серьезные

2.

(а)

Гробовщик

(б)

выполнено

(в)

обогнал

(г)

участвовало

3.

(а)

дымящий

(б)

фумигат

(в)

дым

(г)

дым

4.

(а)

значительно

(б)

означает

(в)

означает

(г)

значительный

5.

(а)

дефицит

(б)

недостающий

(в)

дефицит

(г)

излишек

6.

(а)

двойной

(б)

двойной парк

(в)

удвоение

(г)

сомневаясь

7.

(а)

молодой

(б)

молодых

(в)

молодой

(г)

молодежь

8.

(а)

дыхание

(б)

дышать

(в)

дыхание

(г)

задыхаясь

9.

(а)

выдох

(б)

вдыхал

(в)

пронзили

(г)

загрязненный

10.

(а)

оценки

(б)

рацион

(в)

пропорционально

(г)

оценка

11.

(а)

относятся

(б)

относительно

(в)

родственники

(г)

относительность

12.

(а)

здорово

(б)

здоровый

(в)

здоровый

(г)

проверка здоровья

ДОМ

1.РАСШИРЕНИЕ СЛОВА: Выберите несколько слов из текста. Используйте словарь или поле поиска Google (или другую поисковую систему), чтобы создать больше ассоциаций / сочетаний каждого слова.

2. ЗАГРЯЗНЕНИЕ ДВИЖЕНИЯ: Поищите в Интернете дополнительную информацию о загрязнении дорожного движения. Обсудите то, что вы обнаружите, со своим партнером (-ами) на следующем уроке.

3. ПОСТЕР: Сделайте плакат о загрязнении дорожного движения. Покажите свой плакат одноклассникам на следующем уроке.

4. СТАТЬЯ В ГАЗЕТЕ: Напишите статью в газете о загрязнении дорожного движения в вашем городе. Обсудите парниковые газы, автомобили, потребляющие много газа, и почему люди больше не ходят на работу пешком … Сравните это с другими формами загрязнения. Возьмите интервью у некоторых людей (представьте), чтобы узнать их точку зрения. (Минимум 100 слов) Прочтите то, что вы написали одноклассникам на следующем уроке. Какая статья была лучшей и почему?

ОТВЕТОВ

ВЕРНО / НЕВЕРНО:

а.Т

г. F

г. F

г. Т

e. F

ф. F

г. Т

ч. F

SYNONYM MATCH:

а.

Загрязнение

смог

г.

детей

молодых

г.

дым

Выбросы

г.

значительно

значительно

e.

дефицит

уменьшение

ф.

измерено

определено

г.

выдох

выдох

ч.

далее

дополнительно

и.

оценка

доля

Дж.

относительно

сравнительно

ФРАЗОВЫЙ МАТЧ:

а.

Загрязнение дорог — серьезное

опасность для здоровья детей

г.

Исследователи из

Университет Южной Калифорнии

г.

… дети, жившие в пределах

500 метров оживленных трасс

г.

значительно

легкие ослабленные

e.

Дети могли иметь

проблемы с дыханием

ф.

измерил

детей

Сила легких

г.

сколько воздуха детям

может выдохнуть на одном дыхании

ч.

по ставке

, которые они могли выдохнуть

и.

относительно

Район с низким уровнем загрязнения

Дж.

Их легкие

более здоровое развитие

ЗАПОЛНИТЬ ЗАЗОР:

Загрязнение автомобильным транспортом повреждает легкие детей

Дорога загрязнение представляет серьезную опасность для здоровья детей .Это тревожный вывод самого длительного и крупнейшего исследования *, которое когда-либо проводилось по изучению воздействия выхлопных газов на развитие ребенка . Исследователи из Университета Южной Калифорнии в течение 13 лет изучали детей, живущих в пределах 500 метров от оживленных шоссе. Они обнаружили, что у большинства из 3600 детей, участвовавших в исследовании, было значительно ослабленных легких. Исследователи заявили, что это означает, что у детей может быть проблемы с дыханием до конца своей жизни.Главный автор исследования У. Джеймс Годерман сказал: «У человека, страдающего в детстве от связанного с загрязнением дефицита функции легких , вероятно, будет менее здоровых легких всю свою жизнь». Он добавил: «Если вы живете в районе с высоким уровнем загрязнения и живете рядом с оживленной дорогой, вы получите в два раза больше ущерба, чем ».

Гаудерман и его команда провели исследование молодых людей, живущих рядом с оживленными дорогами. Один раз в год команда детей измеряла мощность легких .Он проверял, сколько воздуха дети могут выпустить за один вдох и как быстро он может быть выпущен. Группа обнаружила, что к 18 годам дня рождения дети, которые жили в пределах 500 метров от шоссе , выдыхали на на три процента меньше воздуха по сравнению с детьми, живущими в полутора километрах от них. Кроме того, , шоссе , сила легких детей была на семь процентов, слабее, чем , по скорости выдоха. Годерман сказал: «Даже если вы находитесь в зоне с относительно низким уровнем загрязнения регионального уровня , проживание рядом с дорогой вызывает проблемы с легкими.»Около трети детей отошли от оживленных дорог во время исследования, но остались в одном районе. Их легкие развивались более здоровых .

ЯЗЫК РАБОТЫ

1 — д.

2 — б

3 — д.

4 — а

5 — с

6 — с

7 — б

8 — а

9 — а

10 — д

11 — б

12 — а

Справка Поддержите этот веб-сайт

  • Пожалуйста, подумайте о помощи «Последние новости» на английском языке.com

Книга Шона Бэнвилля

25 основных причин автомобильных аварий [Обновлено в 2020 г.]

Попадание в автомобильную аварию может привести к нескольким нежелательным последствиям, включая необратимые травмы, потерю заработка и т. Д. Почему бы тогда не сделать все возможное, чтобы избежать автомобильной аварии? В нашем адвокатском бюро по травмам в Сан-Диего мы хотели бы помочь вам разобраться в причинах автомобильных аварий и, следовательно, помочь вам узнать о мерах предотвращения автомобильных аварий.

Хотя некоторые из этих причин автомобильной аварии могут показаться очевидными и избыточными для опытных водителей, этот список направлен на обучение водителей всех уровней, от водителя-подростка, который только что получил права, до старшего водителя с 40-летним стажем за рулем. На обучение вождению автомобиля уходит много учебных часов за рулем, особенно если этот водитель хочет избежать автомобильных аварий. Пусть наши 25 главных причин автомобильных аварий станут вашим путеводителем по предотвращению автомобильных аварий не только в Сан-Диего, но и где угодно.Чтобы узнать о главных причинах аварий на мотоциклах, щелкните здесь.

Основные причины автомобильных аварий

Среди 25 наиболее распространенных причин автомобильных аварий:

  1. Отвлеченное вождение
  2. превышение скорости
  3. Вождение в нетрезвом виде
  4. Безрассудное вождение
  5. Дождь
  6. Бегущие красные огни
  7. Знаки остановки движения
  8. Подростковые водители
  9. Ночное вождение
  10. Дефекты конструкции
  11. Изменение небезопасной полосы движения
  12. Вождение по неправильной дороге
  13. Неправильный поворот
  14. Задняя дверь
  15. Вождение автомобиля под воздействием наркотиков
  16. Лед
  17. Снег
  18. Road Rage
  19. Ямы
  20. Сонное вождение
  21. Прорыв шин
  22. Туман
  23. Смертельные повороты
  24. Переходы животных
  25. Уличные гонки

1.Отвлеченное вождение

Причина номер один автомобильных аварий — это не преступник, который проехал в нетрезвом виде, проехал или проехал на красный свет. Отвлеченные водители — основная причина автомобильных аварий в США сегодня. Отвлеченный водитель — это автомобилист, который отвлекает свое внимание от дороги, обычно для того, чтобы поговорить по мобильному телефону, отправить текстовое сообщение или поесть.

Подробнее о том, как отвлеченное вождение приводит к несчастным случаям


2. Превышение скорости

Вы видели их на шоссе. Многие водители игнорируют ограничение скорости и превышают его на 10, 20, а иногда и 30 миль в час.Скорость убивает, а превышение установленной скорости — простой способ попасть в автомобильную аварию. Чем быстрее вы едете, тем медленнее будет ваша реакция, если вам нужно предотвратить аварию.

Подробнее о том, как превышение скорости вызывает аварии


3. Вождение в нетрезвом виде

Когда вы пьете, вы теряете способность сосредотачиваться и нормально функционировать, что очень опасно при управлении транспортным средством. Вождение в нетрезвом состоянии ежедневно становится причиной автомобильных аварий, даже если они являются одной из основных причин, которых можно избежать.Если вы выходите и пьете, всегда пользуйтесь услугами специального водителя.

Подробнее о том, как вождение в нетрезвом виде приводит к несчастным случаям


4. Безрассудное вождение

Если вы не будете водить осторожно, вы можете попасть в ненужную автомобильную аварию. Это то, что часто случается с безрассудными водителями, которые ускоряются, слишком быстро меняют полосу движения или заднюю дверь перед тем, как вызвать автомобильную аварию. Безрассудные водители часто нетерпеливы в движении, поэтому будьте особенно осторожны с агрессивными водителями.

Подробнее о том, как безрассудное вождение вызывает аварии


5.Дождь

Если погода испортится, то и дороги тоже. Автомобильные аварии происходят очень часто под дождем, потому что вода создает скользкие и опасные поверхности для автомобилей, грузовиков и мотоциклов и часто вызывает неконтролируемое вращение или занос автомобилей при торможении. Во избежание автомобильной аварии будьте особенно осторожны во время дождя.

Подробнее о том, как дождь вызывает несчастные случаи


6. Бегущие красные огни

Когда вы ведете машину, красный цвет означает «остановитесь», и если вы этого не сделаете, это обычно приводит к автомобильным авариям.Водители, которые используют красный свет, рискуют стать причиной смерти по ошибке, потому что они часто вызывают боковые столкновения на высоких скоростях. Чтобы избежать автомобильной аварии, при приближении к зеленому свету ищите встречные машины в обоих направлениях.


7. Знаки остановки движения

Знаки остановки никогда не следует игнорировать, но в таких случаях часто возникают серьезные автомобильные аварии. Каждый год происходят тысячи автомобильных аварий из-за того, что один водитель проехал по знаку остановки. Многие аварии с опрокидыванием и боковыми ударами автомобилей происходят по вине водителей, проезжающих по знакам остановки.Проходя через знак остановки, всегда следует смотреть в обе стороны.


8. Подростковые водители

Молодежь тратится зря на молодых, но осторожное вождение никогда не тратится зря на молодых водителей. К сожалению, подростки не часто отличаются осторожностью. Когда водители-подростки выезжают на дорогу, они не всегда знают, что делать, и отсутствие опыта приводит к автомобильным авариям.

Подробнее о том, как водители-подростки становятся причиной автомобильных аварий


9. Ночное вождение

Дневное вождение может быть опасным, но вождение ночью почти вдвое увеличивает риск автомобильной аварии.Когда вы не видите, что впереди, вы не знаете, чего ожидать, когда едете к нему. Когда солнце садится, ваша осведомленность о дороге и машинах вокруг вас должна возрасти.

Подробнее о том, что вождение в ночное время является основной причиной аварий


10. Дефекты конструкции

Ни один продукт никогда не производится идеально, и автомобили не исключение. У автомобилей есть сотни деталей, и любая из этих неисправных деталей может стать причиной серьезной автомобильной аварии. У многих автопроизводителей в прошлом были проблемы с конструктивными дефектами, включая аварии при опрокидывании Ford Explorer и непреднамеренные аварии Toyota при разгоне.

Подробнее о том, как дефекты конструкции вызывают автомобильные аварии


11. Небезопасная смена полосы движения

Всегда наступает момент, когда вам нужно перейти на другую полосу движения (например, выехать с автострады, попасть на правильную полосу для поворота и т. Д.). Когда водители неправильно меняют полосу движения, это часто приводит к автомобильной аварии. Чтобы предотвратить ненужную автомобильную аварию, используйте сигнал поворота, проверяйте слепые зоны и всегда осторожно переходите в следующую полосу движения.

Подробнее о том, как небезопасная перестройка вызывает автомобильные аварии


12.Вождение по неправильной дороге

У каждого бывают ошибки в суждениях, но за рулем машины эти затуманенные инстинкты могут быть смертельными. Вы можете свернуть на улицу, думая, что это нормальный поворот направо, тогда как на самом деле это улица с односторонним движением в противоположном направлении. Когда вы идете неправильным путем, все в опасности, потому что вы идете навстречу автомобильной аварии.

Подробнее о дорожно-транспортных происшествиях с неправильным движением


13. Неправильный поворот

Причина, по которой у нас есть стоп-сигналы, сигналы поворота и полосы, предназначенные для движения вправо или влево, а не прямо, заключается в том, что когда водители игнорируют правила дорожного движения, результатом часто становятся автомобильные аварии.Чтобы предотвратить автомобильную аварию, всегда ищите знаки и соблюдайте правила проезда перед поворотом.

Подробнее об автомобильных авариях из-за неправильного поворота


14. Задержка

Многие водители нетерпеливы и безрассудны, едут так близко к другому автомобилю, что не могут вовремя среагировать, если автомобиль перед ними внезапно затормозит. Многие автомобильные аварии со смертельным исходом имели место, когда автомобилист опасно сбивал с толку другого водителя на высокой скорости. Вы можете предотвратить эти автомобильные аварии, предоставив машине перед вами буфер длиной в одну машину на каждые 10 миль в час, которые вы едете.

Подробнее о том, как уход за хвостом является основной причиной аварий


15. Вождение автомобиля под воздействием наркотиков

Не только алкоголь опасен при смешивании с водителями в дороге. Наркотики, как легальные, так и незаконные, могут помешать вам в полной мере выполнять функции водителя. Если ваш разум неясен и вы не полностью контролируете свое тело, сесть за руль может привести к серьезной автомобильной аварии.

Подробнее о дорожно-транспортных происшествиях под воздействием наркотиков


16.Ледяной

Вы едете по дороге, на улице темно и вам хочется домой к теплому огню. Следующее, что вы знаете, ваша машина выходит из-под контроля, потому что вы врезались в черный лед. Хотя в Сан-Диего почти не бывает льда, лед является основной причиной автомобильных аварий в городах с холодным климатом.

Подробнее о том, как обледенелые дороги вызывают автомобильные аварии


17. Снег

Опасная смесь льда и воды в снеге — опасный рецепт для автомобильных аварий каждую зимнюю бурю.Как и лед, снег — это не то, с чем вы обычно сталкиваетесь, когда едете в Сан-Диего. Города с холодной зимой прекрасно знают, насколько опасен снег для пассажиров.

Подробнее об автомобильных авариях на снегу


18. Ярость дороги

Все злились на другого водителя по той или иной причине, но некоторые водители позволили своей ярости преодолеть себя. Преследуя другого водителя в гневе или проезжая мимо другого водителя только для того, чтобы обойти его и затормозить, эти дорожные «неистовства» ежегодно вызывают множество ненужных автомобильных аварий.

Подробнее об автомобильных авариях, вызванных агрессивным поведением на дорогах


19. Ямы на ухабах

Автомобилисты в Сан-Диего хорошо осведомлены об опасностях, которые представляют выбоины на улице. Водители рискуют потерять контроль над своей машиной или лопнуть шину, проезжая эти выбоины. Если вы видите выбоину на пути вашего автомобиля, вы можете избежать автомобильной аварии, убедившись, что ваши шины не наезжают на нее.

Подробнее о том, как выбоины вызывают автомобильные аварии


20.Сонное вождение

Об усталости водителя много не говорят, но насколько хорошо мы можем ожидать, что кто-то будет водить машину, когда им трудно бодрствовать. Большинство автомобильных аварий, вызванных вождением в сонном состоянии, происходят ночью. Если вы обнаружите, что хотите заснуть за рулем, остановитесь, когда это будет безопасно, и попытайтесь вздремнуть на 30 минут.

Подробнее о вождении в сонном состоянии автомобильные аварии


21. Прорыв шин

Большинство шоссе усеяно разрозненными остатками прокола покрышек.Прорыв шин может привести к потере контроля над автомобилем, и они особенно опасны для больших автомобилей, таких как грузовики. При столкновении с прорывом шины постарайтесь сохранить контроль над автомобилем и безопасно остановиться, и вы, скорее всего, избежите серьезной автомобильной аварии.

Подробнее об автомобильных авариях, вызванных пробоями шин


22. Туман

Туман — не самое распространенное погодное явление, и это хорошая новость для статистики автомобильных аварий. Вождение — это навык, требующий способности видеть, но из-за тумана очень трудно увидеть иногда больше, чем на длину машины перед вами.Избегайте дорожно-транспортных происшествий, используя передние фары и никогда не используйте дальний свет во время движения в тумане.

Подробнее об автомобильных авариях в тумане


23. Смертельные изгибы

Некоторые называют их кривыми мертвеца, но всем следует быть осторожными при приближении к повороту. Многие автомобилисты потеряли контроль над своими автомобилями на опасном повороте и погибли в автокатастрофе. Поэтому, когда вы приближаетесь к этим знакам, руководствуйтесь указанным ограничением скорости и двигайтесь осторожно, чтобы избежать автомобильной аварии.

Подробнее о том, как смертельные повороты вызывают аварии


24. Переходы животных

В то время как водители обязаны знать правила дорожного движения, дикие животные не получают водительского образования. Дикие животные выйдут на улицу, и вам решать, чтобы вы не попали с ними в автомобильную аварию. Соблюдайте осторожность, когда видите знак перехода с животными, и используйте дальний свет, путешествуя по сельской местности, лесистой местности.

Подробнее о предотвращении дорожно-транспортных происшествий на переходах для животных


25.Уличные гонки

Прославленные франшизой фильма «Форсаж», уличные гонки — это подпольная культура быстрых автомобилей и смертельных автомобильных аварий. С турбодвигателями и ускорителями закиси азота автомобили часто достигают очень высоких скоростей во время уличных гонок, что делает любую последующую автомобильную аварию гораздо более опасной и маловероятной, чтобы кто-нибудь уцелел.

Подробнее об автомобильных авариях, вызванных уличными гонками


Почётное упоминание

Позвоните нам сейчас, чтобы максимально увеличить урегулирование автокатастроф

Если случилось несчастье и вы попали в автомобильную аварию, лучшее, что вы можете сделать для себя, — это как можно скорее обратиться к адвокату.Наши опытные юристы по автокатастрофам помогут вам избежать дорогостоящих ошибок, которые делают многие люди, имея дело со страховыми компаниями, которые часто заботятся о своих интересах, а не о вас.

Помните, вы получаете только одно возмещение за телесные повреждения. Вам не кажется, что вы должны сделать все, что в ваших силах, чтобы максимально увеличить поселение?

Если вы пострадали в автокатастрофе, произошедшей не по вашей вине, и считаете, что заслуживаете компенсации, немедленно позвоните в наши двуязычные юридические бюро по телефону 1-858-551-2090 или нажмите здесь, чтобы получить БЕСПЛАТНУЮ консультацию с опытным автокатастрофой поверенного в Сан-Диего и узнайте, чем мы можем вам помочь.Мы будем рады дать вам хороший совет по вашему делу. Ваша первоначальная консультация бесплатна, и мы не взимаем никаких сборов до тех пор, пока мы не получим справедливое урегулирование автокатастрофы.


Об авторе

Майкл Пайнс, старший адвокат по травмам и основатель фирмы

Майкл Пайнс — бывший поверенный страховой компании, который в 1987 году окончил юридический колледж Гастингса при Калифорнийском университете. Работая страховым поверенным, он узнал из-за кулис, как работают страховые компании и как они решают, сколько платить пострадавшим. люди.Теперь, когда он работает со страховыми компаниями, внутренние знания Майкла принесли значительные выгоды его клиентам, пострадавшим в автомобильных авариях.

57 Общие вопросы, ответы и примеры на собеседовании

57 Common Interview Questions, Answers and Examples

автор Дункан Мугуку

В этой статье обсуждается 57 распространенных вопросов, ответов и примеров на собеседовании. Здесь даются советы о том, как отвечать на вопросы, которые могут возникнуть в ходе собеседований.

Лучший способ отвечать на распространенные вопросы собеседования — заранее подготовиться, тщательно обдумать свои ответы, усвоить и персонализировать свои ответы и подавать их искренне и с энтузиазмом.

Вы не хотите казаться отрепетированным, лишенным энтузиазма или недостоверным, отвечая на вопросы интервью.

То, как вы отвечаете на вопросы интервью, и то, что вы говорите, дает интервьюеру подсказки и понимание вас самих. Это либо поднимает вас как кандидата, либо снижает ваши шансы на получение работы.

Гипотетические примеры, использованные в этой статье, предназначены только для иллюстрации и могут не отражать вашу уникальную ситуацию собеседования, фон или обстоятельства.

Маловероятно, что вам зададут все эти вопросы за одно интервью, однако полезно знать, предвидеть и подготовиться к вопросам.

Когда дело доходит до собеседований, всегда благоразумнее быть слишком подготовленным, чем недоделанным.

Для простоты и удобства 57 вопросов интервью сгруппированы в 8 простых категорий следующим образом:

(a) О себе, (b) Ваш опыт работы, (c) О работе, (d) О компании, (e) Ваш стиль работы, (f) Ваши способности решать проблемы, (g) Ваша репутация, и (h) Заключительные вопросы интервью.

Я желаю вам всего наилучшего при подготовке к собеседованию, а также при их посещении.

Вы можете быстро просмотреть все 57 вопросов интервью в оглавлении ниже, а затем щелкнуть любой вопрос, чтобы прочитать ответы и примеры. Пожалуйста, наслаждайтесь чтением. Спасибо.

СОДЕРЖАНИЕ

  A. О СЕБЕ  

1. Расскажите о себе?
2. Каковы ваши основные навыки?
3.Почему мы должны вас взять на работу?
4. Каковы ваши основные сильные стороны?
5. Каковы ваши основные недостатки?
6. Каковы ваши основные достижения?
7. Какое у вас образование?
8. Почему вы уходите с нынешней работы?
9. Каким вы видите себя в будущем — через 5 лет, 10 лет и т.д.?
10. Что вы ищете в работе?
11. Какие у вас хобби или интересы помимо работы?

  B. ОПЫТ РАБОТЫ  

12.Какой у вас опыт работы на этой должности?
13. Что вам больше всего понравилось на последней работе?
14. Что вам не понравилось на последней работе?
15. Обсудите свое резюме
16. Объясните пробел в вашей работе?
17. Какое ваше самое большое карьерное достижение?
18. Какие дополнительные тренировки вы прошли, чтобы улучшить себя?
19. Какая из ваших прежних работ вам больше всего нравилась и почему?
20. Кто из ваших бывших начальников вам больше всего нравился и почему?
21. Приведите пример своих лидерских качеств?
22.Какой у вас стиль управления?

  C. О РАБОТЕ  

23. Как вы узнали об этой должности?
24. Почему вы претендуете на эту работу?
25. Как вы понимаете эту позицию?
26. Какие новые идеи вы бы привезли на эту должность в первые 90 дней?
27. Готовы ли вы поехать?
28. Вы готовы переехать?

  Д. О КОМПАНИИ  

29. Почему вы хотите работать в этой компании?
30.Что вы знаете о нашей компании?
31. Кто наши конкуренты?

  E. ВАШ СТИЛЬ РАБОТЫ  

32. Каков ваш обычный распорядок дня?
33. Как справляться с разочарованиями?
34. Как вы справляетесь с конфликтами на работе?
35. Как поступать с изменениями?
36. Как вы справляетесь с конструктивной критикой?
37. Как бы вы описали свой стиль работы?
38. Что вас мотивирует?
39. Вы предпочитаете работать в одиночку или в составе команды?
40.Приведите примеры вашего вклада в коллективную работу

  F. ВАШИ СПОСОБНОСТИ РЕШЕНИЯ ПРОБЛЕМ  

41. Какую серьезную проблему вы решили на работе?
42. Какая ваша самая большая ошибка на работе и чему вы научились?
43. С какой самой большой проблемой вы столкнулись на работе?
44. Когда вы проявили инициативу на работе?
45. Как сделать так, чтобы клиенты были довольны?
46. Как вы расставляете задачи по приоритетам?
47. Как вы работаете под давлением?
48.Как разрешать разногласия с коллегами?

  Г. ВАША РЕПУТАЦИЯ  

49. Кто ваши рекомендации?
50. Что бы ваши отзывы сказали о вас?
51. Как бы вас описал ваш бывший начальник?
52. Как бы вас описали ваши бывшие коллеги?

  H. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ИНТЕРВЬЮ  

53. Собираетесь ли вы на собеседование по поводу другой работы?
54. Каковы ваши требования к зарплате?
55. Когда вы сможете приступить к этой работе?
56.Что еще нам следует знать о вас?
57. У вас есть вопросы ко мне / нам?

A. О СЕБЕ

1. Расскажите о себе?

Этот вопрос часто встречается во время интервью.

Обычно это один из первых вопросов, которые задают после того, как вы успокоились и поболтали с интервьюером в неформальной обстановке.

Некоторая нервозность по поводу этого вопроса связана с недостаточной подготовкой к нему и непониманием того, что вы хотите сказать.

Заранее продумайте свою стратегию ответа. Ваша основная цель должна заключаться в том, чтобы дать четкое описание того, что вы сделали, и почему это делает вас хорошим кандидатом на эту должность.

Один из способов ответить на этот вопрос — начать с того, чтобы сказать, какова ваша нынешняя должность, где вы работаете и какие основные обязанности вы выполняете.

Затем перейдите в обратном направлении, чтобы упомянуть несколько соответствующих должностей, которые вы занимали.

Кратко укажите свое образование, а затем свяжите все вместе, сказав, что исходя из вашего опыта работы вы выполнили x и y, которые необходимы для текущей работы, на которую вы проходите собеседование.

Это помогает заранее попрактиковаться в питче лифта. Это снижает беспокойство во время собеседования.

Вы можете записать свою презентацию, а затем рассчитать время, которое она займет.

Установите интервал от 30 секунд до 2 минут. Это разумная длина.

Не стоит бесконечно болтать обо всей своей жизни. Не забывайте делать презентацию в умеренном темпе. Не торопитесь.

Кроме того, вам не нужно повторять свою презентацию слово в слово.Просто усвойте основные пункты списка и говорите естественно.

Фактически, во время тренировок вы можете записывать свою подачу в виде маркированного списка, чтобы вам было проще практиковаться в ее произнесении.

Вы также можете сделать еще один шаг и записать свое выступление по мере того, как вы произносите свою высоту, затем воспроизвести ее и послушать, как она звучит.

Звучит убедительно и полон энтузиазма? Продолжайте настраивать его, пока не почувствуете нужный ритм, доставку и звучание контента.

Пример:

«Меня зовут Сьюзан Кляйн, я менеджер по продукции в компании XYZ.Ранее я работал помощником менеджера по продукту в компаниях ABC и DEF. Я получил степень в области управления продуктами.

Из моего 8-летнего опыта работы моим самым большим достижением стало проектирование, тестирование и запуск продуктов на двух зарубежных рынках на три месяца раньше графика и на 25% меньше бюджета.

Я поставил своей личной целью выделить время на построение прочных долгосрочных деловых отношений с международными поставщиками, поставщиками и партнерами.

Я даже выучил разговорные иностранные языки, чтобы преодолевать барьеры общения и доверия.Я горжусь тем, что могу заключать сделки по производству и распространению, которые позволяют сэкономить много средств.

Я принесу такой же опыт вашей компании в качестве директора по продукту в вашем стремлении вывести новые линейки продуктов на международные рынки ».

2. Каковы ваши основные навыки?

Ваш потенциальный работодатель очень заинтересован в ценности, которую вы принесете компании. Один из способов продемонстрировать свою ценность — приобрести приобретенные навыки.

Перед собеседованием обязательно прочтите объявление о вакансии еще раз, чтобы точно вспомнить, какие именно навыки компания ищет от кандидата.

Перечислите свои навыки рядом с необходимыми. Цель этого упражнения — убедиться, что вы соответствуете требуемым навыкам или даже превосходите их.

Во время собеседования уверенно обсудите основные навыки, которыми вы обладаете, а также приведите примеры того, как вы добились положительных результатов благодаря своим навыкам.

Если у вас больше навыков, чем требуется минимально, вы можете кратко упомянуть, что помимо навыков, необходимых для выполнения этой работы, вы также обладаете дополнительными навыками x и y, которые вы использовали в прошлом для выполнения а и b.

Вы также можете указать уровень ваших технических навыков, например, начальный, средний или экспертный.

Вы можете даже указать на дополнительные сертификаты по своим навыкам или тот факт, что вы являетесь мастером-тренером, который обучает других конкретным навыкам.

Вы можете упомянуть, что в прошлом вы обучали других своим навыкам, и они добились отличных результатов.

Работодателям интересны сотрудники, которые не только хорошо осведомлены, но и готовы обучать других.

Пример:

«Мои основные навыки связаны с проектированием прототипов гоночных автомобилей. Я являюсь экспертом в проектировании и надзоре за созданием реальных форм для гоночных автомобилей.

Два года назад я возглавлял дизайн-проект изготовленного на заказ, аэродинамического гоночного автомобиля с двойным турбонаддувом, который выиграл гонку серии XYZ в чемпионате мира.”

3. Почему мы должны вас нанять?

Этот вопрос спрашивает, что делает вас отличным кандидатом на эту работу? Что выделяет вас среди всех кандидатов, которые подали заявку и проходят собеседование?

Здесь вы, так сказать, надеваете шляпу продавца и начинаете работать над продажей себя. Составьте в уме список пяти основных причин, по которым вас следует нанять.

Подумайте, почему для компании будет выгодно нанять вас.Причины должны быть сосредоточены в основном на потребностях компании, а не на том, что вы хотите получить от нее.

Упомяните такие вещи, как например, исходя из вашего опыта и работы с аналогичными системами и процессами, что и компания, вы, вероятно, быстро освоитесь и сразу же приступите к работе.

Подчеркните, насколько вы хорошо работаете в команде и свою способность поддерживать других в достижении общих целей.

Вы можете сказать, что в дополнение к требованиям, которые они ищут, вы также принесете дополнительный опыт и знания, которые актуальны на текущем быстро развивающемся и конкурентном рынке.

Вы можете заявить, что вы всегда получали высшие оценки, а ваши результаты были почти в два раза выше, чем у других коллег с такой же квалификацией.

Укажите, что вы с энтузиазмом относитесь к работе в компании, вы уважаете то, как они ведут свой бизнес, их рейтинг в отрасли, их продукты и услуги, и вы стремитесь быть частью их постоянной стратегии и видения.

В то же время подчеркните, что вы хотите хорошо работать для них, и подкрепите это краткими примерами хорошей работы, которую вы проделали в прошлом.

Ваша страсть и энтузиазм также должны быть очевидны в вашем голосе, когда вы излагаете свои главные причины. Это часть процесса убеждения.

Пример:

«Я всегда любил мир моды, и ваша компания — один из самых уважаемых домов моды в стране.

Я начал свою карьеру бухгалтером, затем вернулся в школу на неполный рабочий день, чтобы изучать дизайн одежды. Четыре года спустя я сменил карьеру, начав с самого низа карьерной лестницы в моде.

Через мои напряженной работы, усилий и упорства я поднялся по служебной лестнице в относительно короткий период времени, и теперь я поддерживаю отдел цифрового контента для ведущего журнала мод.

Я придумал концепции, которые помогли нам охватить ранее игнорируемые группы клиентов, что привело к увеличению количества подписок и доходов.

В свободное время я даже писал статьи о моде, которые были опубликованы в будущих модных блогах и журналах.

Известно, что я неустанно работаю, чтобы уложиться в сроки редактирования и обеспечить надлежащую поддержку своих коллег.Я принесу в вашу компанию такой же неутомимый дух в качестве редакционного менеджера ».

4. Каковы ваши основные сильные стороны?

Это, пожалуй, один из менее сложных вопросов на собеседовании. Возможно, ваша единственная проблема может заключаться в том, что у вас слишком много вариантов.

Есть два основных способа определить свои сильные стороны: первый способ включает самосознание со стороны человека, чтобы знать и определять, в чем он хорош, и какие выдающиеся качества они обладают.

Второй способ определения ваших сильных сторон — это сторонние лица, такие как начальник, коллеги, семья и друзья. Это люди, которые тесно сотрудничали с вами и наблюдали, как вы действуете в различных обстоятельствах.

Они, вероятно, будут иметь представление о том, в чем, по их мнению, вы хороши, и о сферах, в которых вы преуспеваете. Кроме того, возможно, ваш начальник или коллеги похвалили вас за то, что вы делаете.

Особенно, если разные люди продолжают хвалить вас за одно и то же качество, что может означать, что это одна из ваших доминирующих черт.

Когда вас спросят, в чем заключаются ваши основные сильные стороны, вы можете описать себя одним или несколькими словами, такими как организованный, пунктуальный, отзывчивый, целенаправленный, надежный, устойчивый, находчивый, знающий, гибкий, проактивный, конкурентоспособный, решительный, творческий, новаторский, сострадательный и т. д.

Затем придумайте пример или примеры, подтверждающие каждую из приведенных выше черт. Черты характера и примеры, которые вы выбираете, должны иметь отношение к работе, на которую вы собираетесь пройти собеседование.

Лучше иметь мысленный контрольный список трех ваших главных черт характера и рассказы или примеры, подтверждающие эти черты.

В ваших рассказах могут упоминаться такие вещи, как решенные вами проблемы, увеличение доходов, улучшение процессов, снижение затрат, появление новых идей, приобретение новых клиентов и т. Д.

Кроме того, вы также можете описать свои сильные стороны, используя функциональную рабочую деятельность, которую вы делаете очень хорошо, такую ​​как кодирование, проектирование, вождение, кулинария, исследования, исследования, отчетность, написание, координация, анализ и т. Д.

Пример:

«Я организованный, надежный и отзывчивый.

В качестве исполнительного помощника трех очень занятых вице-президентов каждый мой рабочий день отличается от предыдущего и более сложным.

Я гарантирую, что все расписания и встречи вице-президента правильно записаны, подготавливаю проекты презентаций и отчетов по технической информации, пишу и распространяю точные протоколы своевременно и организовываю местные и международные поездки.

Я даже не ложусь спать поздно ночью, чтобы тушить пожар в разных часовых поясах, когда вице-президент застрял в другой стране, которая опережает нас на 12 часов или в последний момент меняют расписание.

Мои руководители привыкли доверять мне и полагаться на меня во всех своих административных нуждах, и за последние несколько лет я получил от них многочисленные похвалы.

Они рассказали всей компании о том, насколько они довольны моей работой. Я очень хочу добиться такого же уровня страсти и результатов на этой должности ».

5. Каковы ваши основные недостатки?

Последнее, что вам хотелось бы сделать, это упомянуть, что у вас нет слабых мест.Никто не идеален, у каждого есть та или иная форма слабостей.

Что важно, так это быть честным с самим собой и достаточно самосознанием, чтобы знать и признавать свои слабости и принимать смягчающие меры, чтобы либо устранить слабость, либо предпринять шаги, чтобы держать ее под контролем.

Отвечая на этот вопрос, вы должны провести тонкую грань между честностью и осторожностью, чтобы не выстрелить себе в ногу, например, явная слабость, которая может поставить красный флаг для ваших шансов получить работу.

Пример:

«Одна из моих слабых сторон — быть слишком тихим и социально застенчивым. Мой руководитель даже указал на это как на область для улучшения во время одного из моих прошлых обзоров производительности.

Она упомянула, что для меня было очень важно установить контакты и сформировать прочные социальные связи с сотрудниками из других отделов, и мне было предложено посещать больше мероприятий в масштабах компании и активно взаимодействовать с другими.

Хотя дело не в том, чтобы щелкнуть выключателем и мгновенно превратиться из тихого в экстраверта, я делал маленькие шаги и выставлял себя там, больше общаясь с другими, завязывая разговоры, участвуя в деятельности компании, волонтерство в таких мероприятиях, как организация детских душа для персонала и планирование празднования дней рождения.

В результате этих усилий коллеги из других отделов постепенно начинают относиться ко мне с теплотой, и меня даже пригласили участвовать в нескольких очень заметных межведомственных проектах ».

6. Каковы ваши основные достижения?

Вот где сияет ваш блеск.

Это возможность для вас продемонстрировать те великие дела, которые вы сделали на своей текущей и предыдущей работе, такие как руководство командами, принятые решения, решенные проблемы, улучшение процессов, полученные доходы и т. Д.

Важно убедиться, что достижения, о которых вы говорите, связаны с работой, на которую вы претендуете.

Вы также можете привести примеры похвалы, награды и награды, такие как признание в качестве сотрудника года, получение сертификата за хорошую или выслугу лет, получение отраслевой награды и упоминание в газете, радио или телевидении.

Интервьюер должен уметь соотносить то, что вы сделали, и то, что он ищет от кандидата.

Сделайте работу интервьюера как можно проще, обсудив достижение, а затем сопоставив его с конкретными требованиями работы.

Подумайте и даже запишите три ваших главных достижения на той должности, на которой вы работали.

Приготовьтесь обсудить, какая ситуация была до, во время и после.

Используя формат повествования, объясните свое достижение, начиная с конца рассказа, а затем вернитесь к его началу.

Другими словами, кратко опишите, чего вы достигли, или конечный результат, затем расскажите о том, как вы этого достигли, и в заключение подробно опишите, какой была предшествующая или исходная ситуация до вашего вмешательства или участия.

Пример:

«Одно из самых больших достижений, которым я горжусь, — это успешное планирование и выполнение двух крупных мероприятий в течение одного месяца после начала работы.

Это случилось три года назад, когда меня наняли координатором мероприятий в компании XYZ.

В течение первой недели моей работы мой босс сообщил мне, что мы должны запланировать два важных мероприятия, которые должны были проводиться подряд, с интервалом в один день, в течение месяца.

Встречи должны были проводиться в двух разных местах в 60 милях друг от друга.

Следующие несколько недель были сумасшедшими. Я был новым сотрудником, который пытался вычислить телефонные коды и в то же время звонил и приглашал ключевых руководителей бизнеса на одно из наших мероприятий.

С другой стороны, я бронировал места в отелях, обеспечивал размещение участников, обсуждал предпочтения в меню, организовывал транспорт, готовил бирки с именами, готовил и распечатывал материалы встречи, а также собирал распечатки и материалы встречи в папки для двух отдельных мероприятий одновременно.

Кроме того, я обрабатывал запросы от фасилитаторов встречи, следил за участниками, которые не ответили на предложения, а также регулярно сообщал своему боссу, как все идет.

Это был вихрь активности за короткий промежуток времени, и я делал все это в одиночку под квалифицированным руководством моего начальника.

Два мероприятия прошли успешно, их посетили более 100 человек. Хотя в конце концов я был измотан, я был очень рад этому достижению.”

7. Какое у вас образование?

В объявлениях о вакансиях обычно указывается минимальная академическая квалификация для конкретной вакансии.

В большинстве списков вакансий указывается требуемый уровень образования, такой как GED, диплом средней школы, младшая степень, степень бакалавра, степень магистра и т. Д.

Некоторые работодатели даже прямо заявляют в списках вакансий, что вам не следует подавать заявление, если у вас нет необходимого минимального уровня образования.

Вы должны не только рассказать о полученных академических квалификациях и откуда, но и рассказать о том, что побудило вас выбрать направление обучения.

Не забудьте объяснить, закончили ли вы учебу, продолжаете ли вы обучение или не закончили.

Укажите, как ваше образование подготовило вас к выполняемой вами работе, а также к работе, на которую вы собираетесь пройти собеседование. Назовите любые почести, которые у вас есть.

Укажите на любой соответствующий или важный опыт, уроки и идеи, которыми вы хотели бы поделиться.Например, если вы сделали исследование или диссертацию, которая дала вам представление о внутренней работе реального мира, вы можете кратко упомянуть об этом.

Кроме того, вы можете поговорить о передаваемых навыках, приобретенных в школе, таких как работа над крайними сроками отчетов, работа в командах и группах, распределение задач и подотчетность, а также проведение презентаций в классе.

Навыки лидерства, управления и работы в команде также можно развить, играя в спортивные команды и участвуя в студенческих клубах и организациях.

Отметьте любые дополнительные услуги, такие как изучение иностранных языков, проведенные программы обмена, пройденные стажировки, общественные работы и т. Д.

Пример:

«У меня есть степень бакалавра журналистики XYZ University, которую я закончил пять лет назад.

Я решил заняться журналистикой, потому что с детства меня увлекали репортеры новостей на телевидении.

Я хотел быть диктором или репортером. В колледже мне также посчастливилось свободно выучить французский язык, поэтому теперь я могу сообщать новости не только на английском, но и на французском.

В последний год обучения я проходил стажировку на местном телевидении, где в течение трех месяцев следил за репортером.

Это был очень интенсивный и волнующий опыт, особенно в то время, когда она освещала последние новости.

У меня была возможность задать репортеру много вопросов о ее опыте работы, советы для достижения успеха, мудрые слова, как уверенно говорить без манеры, а также получила возможность попрактиковаться в разговоре перед камерой.

Этот опыт укрепил мою решимость продолжить карьеру репортера новостей.”

8. Почему вы уходите с нынешней работы?

Может быть много причин, по которым кто-то уходит из компании или увольняется из компании, включая увольнение, увольнение, увольнение или уход на пенсию.

Если вы увольняетесь с работы, обычно у вас есть причины, по которым вы это делаете.

Интервьюер или менеджер по найму хотел бы знать основную причину или причины, по которым вы решили подать заявление на другую работу.

Причины вашего увольнения могут включать в себя желание карьерного роста, желание оказать влияние или изменить ситуацию на работе, желание переключиться с одной карьеры на другую, возвращение в школу, переезд, потребность в более или менее поездках, личные причины например, создание семьи, проведение большего количества времени с семьей, предпочтение более коротких поездок и т. д.

Вы также можете искать работу с частичной занятостью или должность с меньшим количеством обязанностей, чтобы у вас было больше времени для баланса работы и личной жизни, путешествий или других личных интересов.

В случае увольнений они могут произойти из-за того, что компания сталкивается с финансовыми трудностями, сокращением, слиянием, приобретением, увольнениями, закрытием, перемещением, изменением стратегии, технологическим прогрессом, экономическими условиями и т. Д.

Увольнение или увольнение также может быть возможностью изменить приоритеты или переориентировать свою карьеру на области, о которых вы, вероятно, не задумывались раньше.Вы можете пойти по другому пути карьеры.

Если вас уволили, вы можете очень кратко упомянуть, почему вы были уволены, и что вы узнали из этой ситуации. С уверенностью укажите, что вы извлекли уроки из этого опыта и не хотите повторять одну и ту же ошибку дважды.

Продемонстрируйте, что вы стремитесь вернуться в коллектив с новообретенным энтузиазмом.

Помните, что мы все время от времени сталкиваемся с трудностями, и вы можете оправиться от увольнения, если у вас есть возможность перезапустить игру снова.

Завершите свой ответ упоминанием привлекательных вещей или качеств, которые вам нравятся в новой компании, таких как возможности для роста, стабильность, быстрый рост, хорошие ценности и культура, сильное лидерство, отличные продукты и услуги, удобное расположение и т. Д.

Объясняя причины ухода с работы, убедитесь, что вы не ругаете свою бывшую компанию, бывшего начальника или коллег. Всегда оставайтесь позитивными и профессиональными.

Пример:

«После четырех лет на моей нынешней должности я чувствую, что для меня настало подходящее время для карьерного роста.Я ищу больше проблем и роста.

Я горжусь тем, что мне удалось сделать на моей нынешней должности, в частности, добавлением новых счетов клиентов с высокой чистой стоимостью и поддержкой развертывания новой системы управления клиентами.

Я вырос как профессионал и получил новые навыки, которые помогут мне двигаться вперед.

Я также укрепил свои аналитические навыки и навыки ведения переговоров, и теперь я могу работать с большим объемом клиентских счетов.

Я считаю, что эта новая должность мне подходит, и я надеюсь, что эта компания станет новым домом для моих навыков и опыта.”

9. Каким вы видите себя в будущем — через 5 лет, 10 лет и т.д.?

Другой способ задать этот вопрос: каковы ваши карьерные цели?

Этот вопрос показывает, думали ли вы о том, как будет развиваться ваша карьера или как будет развиваться ее будущее.

Речь идет о том, чтобы подумать о будущем и предпринять необходимые шаги сегодня, чтобы убедиться, что вы идете по правильному карьерному пути.

Вам не обязательно следовать по прямой, чтобы добраться туда, куда вы собираетесь.

Самое важное — это иметь в уме дорожную карту, и каждая выполняемая вами работа — это веха, которая приближает вас к месту назначения.

Если работа, на которую вы собираетесь пройти собеседование, является реальной вехой на вашей дорожной карте, то есть вероятность, что вы отнесетесь к работе серьезно и приложите все усилия, чтобы она могла естественным образом поставить вас на следующую веху, а затем и на следующую .

В конце своей профессиональной карьеры вы сможете соединить точки воедино и увидеть, как разные работы, которые вы выполняли, помогли вам достичь своей конечной карьерной цели.

Пример:

«Я вижу, что буду расти и продвигаться по карьерной лестнице в следующие несколько лет.

Я предполагаю, что работа будет на более высоком уровне, чтобы достичь и даже превзойти мои цели.

Я предполагаю выполнять свою работу на более высоком уровне с большим количеством обязанностей ».

10. Что вы ищете в работе?

Это интересный вопрос, цель которого — получить дополнительную информацию о том, что для вас наиболее важно в работе.

Это возможность обсудить главные аспекты, которые привлекают вас к работе. Аспекты конкретной работы, из-за которых вы просыпаетесь утром с нетерпением, когда собираетесь на работу.

Это вещи, которые доставляют вам личное удовлетворение даже в обстоятельствах, когда вы сталкиваетесь с трудностями на работе.

Это могут быть вещи, связанные с рабочей средой, такие как использование всего спектра ваших навыков, способность вносить вклад и ценный вклад.

Вещи, связанные с командным окружением, такие как члены команды, которые искренне заботятся и поддерживают друг друга, помогают друг другу добиваться успеха, учат друг друга, растягивают вас и помогают вам работать с более высокими возможностями, чем вы раньше.

Вещи, связанные с вашим начальником, например заботливый, поддерживающий начальник.

Начальник, который находит время, чтобы выслушать и обучить вас, а также поделиться своим мнением. Также начальник, искренне заинтересованный в вашем благополучии и успехе.

Вещи, связанные с компанией, такие как желание работать в компании, которая находится на переднем крае своей отрасли, или в компании, которая уделяет большое внимание корпоративной социальной ответственности, или вам нравятся продукты и услуги, и то, как они меняют ситуацию или влияют на людей жизни или любой другой аспект компании.

Не забывайте всегда связывать свои предпочтения или соотносить их с конкретной работой, на которую вы проходите собеседование.

Пример:

«Мне нравится работа, где я могу проявлять творческий подход и выполнять свою работу с минимальным или минимальным контролем.

Я преуспеваю в рабочей среде, где команды тесно сотрудничают и наслаждаются процессом мозгового штурма, чтобы выдвинуть идеи, проанализировать их и усовершенствовать их, чтобы придумывать все более и более сильные концепции.

Вот почему меня привлекает эта работа и эта компания, потому что у нее есть история и сильные корпоративные ценности, которые поддерживают творчество и сотрудничество сотрудников ».

11. Какие у вас хобби или интересы помимо работы?

Ваши хобби и интересы за пределами рабочего места позволяют лучше понять вас.

Это окно в то, что вам нравится и что вам нравится делать.

В то же время ваши увлечения могут выявить общие черты и общие интересы между вами и интервьюером.

Подумайте о хобби, которое вам действительно небезразлично и которое изображает вас в позитивном свете.

Ваше хобби может даже выполнять двойную функцию, когда дает возможность продемонстрировать передаваемые навыки или помочь вам выделиться среди других кандидатов.

Примеры хобби: волонтерство, кулинария, походы, чтение, путешествия, садоводство, езда на велосипеде, плавание, письмо и т. Д.

Пример:

«Мои главные хобби — бег трусцой и готовка.

Мне нравится говорить о длинных пробежках по вечерам не менее трех раз в неделю.

Мне нравится дышать прохладным вечерним воздухом и смотреть, как солнце светится разными цветами.

Бег успокаивает и расслабляет меня и готовит к новому полному энергии дню.

Еще я люблю готовить. Мне особенно нравится выучить новый рецепт и попробовать его на практике.

Обычно требуется пара попыток, прежде чем я доведу рецепт до совершенства, и когда блюдо готовится идеально, возникает такое приятное чувство.

Я могу расслабиться с удовлетворением, зная, что теперь у меня в рукаве есть еще один рецепт ».

B. ОПЫТ РАБОТЫ

12. Какой у вас опыт работы на этой должности?

Вы раньше делали такую ​​работу? Что вы сделали в прошлом, чтобы добиться успеха в этой работе?

Интервьюер хотел бы знать конкретно, какой у вас соответствующий опыт и имеете ли вы квалификацию для выполнения работы.

Обозначьте соответствующие должности, которые вы выполняли в прошлом, и четко объясните, что это была за работа, а также виды ролей и достижений, которые вы достигли, которые аналогичны работе, на которую вы собираетесь собеседование.

Проведите как можно больше параллелей, чтобы наглядно продемонстрировать, что вы хорошо разбираетесь в работе и в том, что необходимо для достижения успеха на ней.

Пример:

«Я четыре года проработал кассиром в местном супермаркете с большим потоком покупателей.

Я быстро научился пользоваться системой точек продаж и эффективно управлять кассовым аппаратом.

Я провел большой объем операций с наличными и кредитными картами.

Я призвал клиентов оформлять карты постоянного клиента, чтобы получить больше сбережений.

Я отвечал на запросы клиентов, разрешал жалобы и передавал сложные дела своему менеджеру.

Я обрабатывал возвраты клиентов, помогал в организации инвентаря в магазине, следил за чистотой витрин, налаживал дружеские отношения с покупателями и участвовал в праздничных покупках.

За эти годы я заработал репутацию обладателя одной из самых быстрых кассовых линий.

Постоянные клиенты почти всегда приходили ко мне в кассу, потому что это была одна из самых быстро движущихся линий ».

13. Что вам больше всего понравилось на последней работе?

Здесь вы обрисовываете те аспекты, которые вам больше всего нравились в вашей работе.

Это элементы, которых вы с нетерпением ждали в своей должности. То, что заставляло вас работать и держаться, даже когда вы сталкивались со стрессом и проблемами на работе.

Примеры того, что может нравиться в работе, может включать возможность эффективно использовать свои навыки, знания и способности.

Работа с поддерживающей и совместной командой. Благодарный босс. Сильное и справедливое руководство и менеджмент.

Зная, что ваша работа имеет значение. Удовольствие от работы в уважаемой компании.

Другие включают возможности для обучения и карьерного роста, автономию, гибкий график, конкурентоспособное вознаграждение, открытое общение, хорошую корпоративную культуру и компанию, которая ценит своих сотрудников.

Пример:

«На моей предыдущей работе в качестве дизайнера веб-сайтов мне нравилась задача творческого преобразования идеи клиента в полноценный веб-сайт.

Мне понравилась возможность поговорить с клиентом, послушать его идеи и требования, а затем создать макет веб-сайта в течение дня или двух.

Было интересно ходить туда-сюда с клиентом, настраивая макет, пока мы оба не оказались на одной странице.

После этого я получил удовольствие от автономности разработки веб-сайта и предоставления клиенту полностью функциональных черновиков с опережением графика »

14. Что вам не понравилось на последней работе?

Здесь нужно хорошенько подумать над своими ответами.

Очень легко говорить негативно о вещах, которые вам не нравятся, но поможет ли это вашим перспективам на собеседование?

Обдумайте свой ответ стратегически. Вы не захотите показаться жалобщиком или чрезмерно негативным человеком.

Будьте позитивными и дипломатичными. Не ругайте своего начальника, коллег, компанию или клиентов / клиентов.

Правдиво продемонстрируйте, что у вас есть голод, чтобы продвинуться и преуспеть в своей карьере, и это может быть достигнуто при правильном стечении обстоятельств.

Выделите проблему, которая вам меньше всего понравилась на последней работе. Это может быть отсутствие возможностей для карьерного роста, желание большего профессионального развития или возможностей обучения или неспособность в полной мере использовать свои навыки и способности.

Пример:

«Когда я начал работать на моей последней работе шесть лет назад, я был в восторге от роли и потенциала, который она открывала.

По мере того, как я работал на протяжении многих лет, моя уверенность, результативность работы и опыт выросли.

Я даже получил повышение, но теперь я достиг точки, когда в обозримом будущем больше нет возможностей для продвижения в моей компании.

Вот почему меня интересует эта новая роль, которая дает возможность развивать и расширять мои навыки и способности.”

15. Обсудите свое резюме

Кратко опишите основное содержание вашего резюме, например, соответствующие должности, которые вы выполняли, ваши ключевые задачи и основные достижения.

Конкретно сосредоточьтесь на опыте, который напрямую связан с работой, на которую вы проходите собеседование.

Также расскажите о своем образовании, основных навыках и областях специализации.

Пример:

«Моя последняя должность, связанная с должностью менеджера по информационным системам, заключалась в работе технического ассистента в компании XYZ, где я участвовал в обучении пользователей, ремонте компьютерного оборудования и установке программного обеспечения.

Я удерживал 95% -ный рейтинг удовлетворенности клиентов в течение двух лет за быстрое реагирование и поддержку 60 пользователей.

До этого я три месяца работал стажером на местном производственном предприятии, где помогал двум менеджерам по информационным технологиям в устранении неполадок и ремонте офисного оборудования.

У меня степень в области информационных технологий, и мои ключевые области знаний — безопасность сети и устранение неполадок компьютеров ».

16.Объясните пробел в вашей работе?

Иногда перерыв в работе или карьере неизбежен. Если у вас есть перерыв в работе, вас могут попросить объяснений.

Разрыв в занятости может возникнуть из-за множества факторов, таких как увольнение, увольнение, невозможность найти подходящую работу, возвращение в школу, увольнение и переезд.

Другими факторами разрыва являются творческий отпуск, волонтерство, смена карьеры, болезнь / медицинские причины, уход за любимым человеком или то, что нужно время, чтобы создать семью или вырастить детей.

Любой из вышеперечисленных пунктов является уважительной причиной. Кратко и честно упомяните причину разрыва и подчеркните, что вы с нетерпением ждете возвращения в коллектив с большой энергией, чтобы внести положительный вклад в вашу новую должность.

Пример:

«В прошлом году я был без работы в течение 6 месяцев, чтобы пройти интенсивный курс сертификации по креативному дизайну.

Я понял, что мне нужно инвестировать в это обучение и знания, чтобы быть в курсе последних изменений в технологиях в области дизайна и позиционировать себя для будущей высокоуровневой и влиятельной должности в моей области.

Я с нетерпением жду возможности проверить свои новые навыки на этой должности ».

17. Какое ваше самое большое карьерное достижение?

Здесь вы страстно намечаете одно достижение, которым очень гордитесь; тот, который оказал наибольшее влияние на вашу компанию.

Начните с упоминания проблемы, ситуации или проблемы до того, как вы внедрили свое решение.

Это обеспечивает основу, предысторию или отправную точку для вашего рассказа или ответа.

Затем обсудите, какие конкретные действия или действия вы предприняли для решения проблемы.

Наконец, опишите результаты, которые были достигнуты после внедрения решения.

Пример:

«Я больше всего горжусь созданием удобного, простого в использовании шаблона многолетнего бюджета.

Когда я начал свою последнюю работу в качестве менеджера по бюджету, одной из основных проблем было отсутствие согласованного формата бюджета, шаблона бюджета и простого для понимания шаблона.

Существующий шаблон бюджета был настолько сложным, что со временем различные отделы начали творчески использовать свои собственные версии бюджетов, что привело к несогласованности во всей организации в течение бюджетного периода.

Я просмотрел все различные форматы, поговорил с ключевыми пользователями об их предпочтениях и создал с нуля простой шаблон бюджета, который можно было не только использовать для годового бюджетирования, но также можно было использовать для прогнозов пятилетнего бюджета.

Я развернул шаблон во всех офисах и обучил персонал тому, как его использовать.

В течение двух лет вся компания использовала один стандартный шаблон бюджета, который сэкономил так много времени всем менеджерам и бухгалтерии в течение сезона составления годового бюджета ».

18. Какие дополнительные тренировки вы прошли для самосовершенствования?

Работодатели заинтересованы в приеме на работу сотрудников, которые могут существенно повысить ценность их компаний.

Один из способов повышения ценности — постоянное обучение как на работе, так и вне ее.

Обучение на рабочем месте может включать обучение у других, например, у коллег или руководителей.

Это также может повлечь за собой самостоятельное обучение путем чтения руководств, справочников, руководств, стандартных рабочих процедур и т. Д. И практики выполнения различных задач.

Вы также можете поддерживать свои навыки свежими и актуальными, посещая мастерские, семинары, конференции, торговые ассоциации, лекции, беседы и т. Д.

Когда вас спросят о дополнительном обучении, которое вы прошли для самосовершенствования, опишите конкретное и актуальное обучение, которое вы прошли, и упомяните, как оно помогло повысить производительность вашей работы.

Пример:

«Каждый год я посещаю как минимум один семинар, чтобы улучшить свои навыки работы с клиентами.

До сих пор я посещал курсы по совершенствованию своих телефонных навыков, эффективных и чутких навыков слушания и по работе с рассерженными клиентами.

Кроме того, я каждый квартал читаю по крайней мере одну книгу, посвященную удовлетворенности клиентов.

Время от времени я также смотрю онлайн-видео о хороших коммуникативных навыках и способах решения проблем клиентов.

Эти тренинги помогли мне быть более уверенным и чутким в обработке запросов клиентов.

Кроме того, я сократил среднюю продолжительность разговоров с клиентами и в то же время получил более высокие оценки удовлетворенности клиентов ».

19. Какая из ваших прежних работ вам больше всего нравилась и почему?

Ваш ответ на этот вопрос поможет интервьюеру понять, что вам больше всего нравится и что вы цените в работе.

Первая часть вопроса будет прямым ответом, в котором вы продумаете все должности, которые вы когда-либо выполняли, и определите ту, которая вам больше всего понравилась.

Кратко укажите название должности, компанию, в которой вы работали, и как долго вы работали на этой должности.

Вторая часть вопроса направлена ​​на то, чтобы выяснить, что вам особенно понравилось в упомянутой вами работе.

У вас может быть множество причин, по которым вам нравится та или иная работа, однако давайте рассмотрим три основных причины.

Пример:

«Работа, которая мне больше всего понравилась, — это работа водителем-дальнобойщиком между штатами в компании XYZ в течение трех лет.

Я наслаждался свободой работать независимо. После того, как у меня были графики приема и доставки, мои руководители доверили мне соблюдение сроков доставки с регулярностью.

Мне нравилась свобода вождения по открытым шоссе, а также мне нравилось знакомиться с новыми людьми — клиентами, поставщиками, продавцами и другими водителями грузовиков.

Больше всего было удовлетворение от того, что я сыграл ключевую роль в доставке производителей и дистрибьюторов основных товаров повседневного спроса к потребителям ».

20. Кто из ваших бывших начальников вам больше всего нравился и почему?

Ваш ответ на этот вопрос поможет интервьюеру лучше понять, какой тип начальника вам нравится.

Это также проливает свет на того, под руководством кого вы, скорее всего, добьетесь успеха и будете иметь высокую мотивацию.

Вспомните всех начальников и руководителей, которые были у вас в карьере, и выберите того, который вам больше всего понравился.

После того, как вы сосредоточились на своем любимом боссе, придумайте по крайней мере три причины, почему этот босс выделялся среди остальных.

Укажите причины, по которым вы работали, а также компанию и должность, в которой вы работали под началом этого начальника.

Причины симпатии к начальнику включают его стиль управления, способность общаться

11 способов улучшить сотрудничество между отделами

Линг Вонг

4 декабря 2019 г.

Как ваша команда «ладит» с другими отделами вашей компании?

Если ваш ответ — пожимание плечами и «у нас все в порядке», вы, вероятно, не увеличиваете продуктивность и результаты своей команды за счет создания синергетических отношений с другими отделами.

Сотрудничество между отделами — это больше, чем просто «сотрудничество» с другими командами. Он включает в себя общее видение, взаимное уважение и глубокое понимание роли друг друга в проекте с целью достижения отличных бизнес-результатов и выдающегося качества обслуживания клиентов.

Рассмотрим следующий сценарий:

  • Крупная страховая компания разработала новый набор продуктов для удовлетворения уникальных потребностей клиентов. Но по мере выпуска продуктов стало ясно, что группы разработки продуктов и маркетинга недостаточно тесно сотрудничали с ИТ-отделами и группами обслуживания клиентов, которые должны были поддерживать эти продукты.Эти команды знали об общей стратегии разработки продуктов, но они не были включены в подробные решения по планированию и развертыванию, поэтому к моменту запуска продуктов им пришлось изо всех сил стараться наверстать упущенное. В результате клиенты столкнулись с задержками и ошибками в обработке, центры обработки вызовов оказались неподготовленными к вопросам, а общая сквозная стоимость новых продуктов оказалась намного выше запланированной. источник

Или этот пример:

  • Глобальная производственная фирма хотела настроить компонент продукта для одного из своих основных клиентов.Это потребовало обширной реконфигурации конструкции с изменениями в электронике, охлаждении, питании, весе, ценах и доставке продукции. Хотя каждая функция согласилась принять на себя изменения, которые их коснулись, все они работали над ними независимо и в разные сроки. Чего не понимала каждая функция, так это того, что их изменения вызвали корректировки в других отделах, и это привело к непрерывному циклу изменений дизайна. Как следствие, менеджер по продукту не смог завершить интегрированный дизайн и по-прежнему не смог предоставить заказчику твердое ценовое предложение или график поставок 18 месяцев спустя. source

Это вполне реальные ситуации, которые могут произойти в любой компании любого размера в любой отрасли.

Как менеджеры проектов, мы можем поощрять сотрудничество между отделами на нижнем уровне, структурируя взаимодействие нашей команды с другими отделами.

1. Предоставьте контекст

Членам команды может быть сложно почувствовать приверженность проекту и мотивацию к сотрудничеству с другими отделами, если у них нет видимости или понимания того, как они влияют на общую картину.

Дайте вашей команде целостное представление о проекте и общей цели. Поощряйте обмен информацией, основанной на общих целях.

Этого можно достичь, проведя стартовую встречу между отделами в начале проекта и пригласив команду руководителей присоединиться к беседе и определить видение.

Это также поможет вашей команде. По данным Института человеческого капитала, увольнение сотрудников обходится экономике США в 350 миллиардов долларов в год в виде потери производительности, несчастных случаев, краж и текучести кадров.

Еще один способ связать работу вашей команды в более широком контексте — это создать петли обратной связи, чтобы сотрудники могли ощутить влияние своего вклада.

Когда команды руководствуются общим видением и понимают, как их работа вписывается в более широкий контекст, у них появляется больше возможностей для инициатив.

2. Развивайте сочувствие

Наличие взаимопонимания между отделами может сделать совместную работу более гладкой и эффективной.

Поощряйте команды «ходить день в шкуре другого» и смотреть на проблемы других отделов с другой точки зрения.

Помогите сотрудникам понять ограничения и проблемы, с которыми сталкиваются команды из разных отделов. Развивайте чувство любопытства, чтобы помочь им узнать о работе друг друга и даже придумать идеи, как одна команда может улучшить свой процесс, чтобы помочь другим командам стать более эффективными.

Важно поощрять культуру внимательности, в которой члены команды сдерживают свои личные эмоции, чтобы они могли положительно и продуктивно относиться к своим коллегам. источник

3. Развивайте общий язык

Жаргоны и специфический язык отдела могут оттолкнуть сотрудников других команд. Они также значительно усложняют общение.

Путаница возникают, когда члены команды не имеют общего понимания терминологии, используемой в межведомственном общении. Будет не только неприятная суета, но и риск недопонимания, который может сорвать весь проект.

Чтобы улучшить межфункциональное общение, разработайте общий язык, которым будут пользоваться в процессе адаптации новых членов.

Учитесь на прошлых недоразумениях, чтобы понять, где произошло разобщение и непонимание. Предвидьте кривую обучения, когда вы впервые вводите общий язык, и заручитесь поддержкой членов команды, вовлекая их в процесс разработки.

В некоторых отраслях и для определенных функций бывает трудно избежать использования технического языка. Поощряйте членов команды изучать основные термины, используемые другими отделами, чтобы они могли эффективно общаться в повседневной жизни.

4. Участвуйте в процессах других отделов

Представьте, что творческая команда потратила два месяца на то, чтобы придумать тщательно продуманный дизайн, но маркетологи сказали им, что он не отражает стратегическое направление бренда; или информационным архитекторам, тратящим недели на усовершенствование ряда пользовательских интерфейсов, чтобы узнать от технических специалистов, что серверная часть не поддерживает определенные критически важные функции.

Эти сценарии не только приводят в ярость и деморализуют отдельных членов команды, но также могут повлиять на сроки и бюджет всего проекта.

Ненужного разочарования можно избежать, если команды будут вовлечены в процессы других отделов во время реализации проекта, чтобы гарантировать, что решение, предложенное одной командой, согласовано с общим стратегическим видением и может поддерживаться возможностями других отделов.

Как руководители проектов, мы можем способствовать такому сотрудничеству, планируя официальные проверки команды, межведомственные проверки, а также поощряя неформальную «контактную базу» среди членов команды.

Не забывайте четко сообщать о результатах и ​​действиях командных встреч всему персоналу, участвующему в проекте, чтобы все были на одной странице.

Последовательное и конструктивное общение может помочь избежать обвинений и обвинений в дальнейшем.

5. Обеспечение согласованной связи

Все более высокие темпы развития рабочей среды означают, что каждый, кто участвует в проекте, всегда имеет самую свежую информацию.

Чтобы поощрять обмен информацией и помогать членам команды оставаться в курсе того, что им нужно просматривать и комментировать, вам необходимо подходящее программное обеспечение для облегчения такого взаимодействия.

Полное использование инструментов внутренней совместной работы может повысить производительность на 25% https://t.co/XXMJg6YVgh #socbiz pic.twitter.com/oT36wbB2qa

— MITSloan Mgmt Review (@mitsmr) 21 декабря 2014 г.

Большинство программных приложений хранят все коммуникации, относящиеся к проекту, в одном месте.Когда на борт приходит новый член команды, он или она может легко ускориться, просмотрев прошлые взаимодействия между членами команды.

Эти приложения позволяют автоматизировать уведомления, чтобы нужные члены команды могли получать необходимые сообщения в нужное время, сохраняя при этом доступность информации для всех остальных в любое время.

Они также помогают устранить возвратно-поступательное общение по электронной почте, которое трудно отследить и которое может очень быстро запутать.

6. Установите тон

Отношения между руководителями отделов могут иметь значительное влияние на то, насколько хорошо члены команды взаимодействуют, и важно создать культуру сотрудничества в команде лидеров.

Как руководители проектов, мы можем формировать культуру сотрудничества, выстраивая отношения с руководителями проектов в других отделах, задавая тон и подавая пример.

Начинайте периодические встречи со своими коллегами, чтобы понять их успехи и проблемы, помогая друг другу обдумывать идеи и решать проблемы.

Это может способствовать развитию чувства коллективной ответственности за успех организации и укреплению доверия между отделами, которое станет бесценным для бесперебойного сотрудничества.

7. Празднуйте победы

Празднование побед и признание роли друг друга в успехе вехи или проекта помогает развивать доверие и уважение среди членов команды из разных отделов.

Не ограничивайте свое празднование завершением большого проекта.Установите вехи и возьмите за привычку отмечать маленькие победы.

Небольшие победы помогают поддерживать импульс и мотивацию, разрушая барьеры и стены бункеров. Приятно побеждать, и если «победа» требует межведомственного сотрудничества, такое признание даст положительное подкрепление для будущей совместной работы.

Празднование не должно быть сложным. Счастливый час, спонсируемый компанией, или обед с обслуживанием — мероприятия, которые дают членам команды возможность пообщаться — отличные варианты.

8. Поощряйте обратную связь

Как менеджеры проектов, мы должны создать среду, в которой члены команды будут чувствовать себя комфортно, высказывая свое мнение.

В быстро меняющейся рабочей среде мы зависим от всех и каждого, кто участвует в проекте, чтобы своевременно реагировать на изменения в планах и процессах.

Поощрение обратной связи может помочь расширить возможности членов команды, тем самым способствуя рационализации и улучшению процессов и совместной работы. источник

Важно развивать культуру предоставления и принятия конструктивной обратной связи, сформулированной таким образом, чтобы акцентировать внимание на обстоятельствах, а не направлять лично на члена команды.

9. Foster Trust

Долгосрочное успешное сотрудничество основано на доверии и прозрачности. Доверие — основа любой высокоэффективной команды, а прозрачность — критически важный элемент в построении доверия между членами команды. источник

Есть много аспектов доверия — доверие честности, доверие этики и доверие компетентности. Чем больше вы сможете поощрять доверие в этих различных областях, тем с большей вероятностью вы сможете построить доверительные отношения между командами и между отдельными людьми.

Последовательность — ключ к построению доверия. Доверие не рождается из одного действия. Члены команды должны знать, что они могут безотказно зависеть друг от друга каждый день, зная, что, пока они делают все возможное, их товарищи по команде тоже делают это.

10. Содействовать созданию атмосферы психологической безопасности

Как отмечается в известной статье Чарльза Дахигга в New York Times, способ взаимодействия команд может иметь огромное влияние на результаты их работы.

В своем стремлении создать идеальную команду Google направил свои огромные ресурсы на определение некоторых определяющих характеристик, которые надежно отделяют высокопроизводительные команды от остальных.

В результате этих усилий выяснилось, что производительность зачастую гораздо меньше связана с предыдущими достижениями участников, их относительным уровнем интроверсии или экстраверсии, уровнем старшинства или альма-матер, чем ожидалось.

Во многих наиболее эффективных командах высокий уровень психологической безопасности, определяемый профессором Гарвардской школы бизнеса Эми Эдмондсон как «общее убеждение членов команды в том, что эта команда безопасна для межличностных рисков», существовал.

Члены одного отдела часто занимают позицию абсолютного авторитета по определенной теме, но без всякого контроля этот авторитет может стать слабостью. Внешний взгляд неспециалиста часто может дать бесценную информацию.

Когда нет «глупых» вопросов или идей, которыми можно поделиться, сотрудники могут свободно расширять свое воображение и находить действительно новаторские решения сложных проблем. При уважительном рассмотрении идей всеми коллегами в дискуссии появляется больше возможностей для роста, понимания и эффективного сотрудничества.

11. Обеспечьте неформальное место встречи

Если члены вашей организации общаются и сотрудничают только формально во время встреч или специальных проектов, в уравнении отсутствует очень важный человеческий фактор.

Это не значит, что вам нужно снести все внутренние стены в офисе и разместить всех на открытой планировке или купить стол для пинг-понга. Ключ в том, чтобы обеспечить культурную среду и физическое пространство, в котором люди нуждаются, чтобы «столкнуться» друг с другом, и поощрять спонтанные разговоры, которые часто могут быть результатом этих импровизированных встреч.

Хотя существует меньше возможностей для создания физических пространств для неформального сотрудничества в удаленных командах, все еще возможно создавать эти пространства и опыт. Что-то столь же простое, как поддержание неформального канала в инструменте для общения в команде или регулярные видеочаты, могут иметь значение.

Также может быть полезно предоставить другие неформальные возможности для сотрудничества за пределами офиса, будь то в форме спонсируемых компанией волонтерских мероприятий, спортивной лиги, команды по пустякам или любого количества других мероприятий, которые могут объединить разнообразную команду .

В заключение

Безупречное и эффективное сотрудничество требует усилий, а иногда и изменений на уровне руководства и культуры; однако работа, связанная с внесением этих изменений, может привести к преобразующим результатам.

Этот пост был обновлен и расширен командой Workzone на 2019 год.

.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *